全国中小学教师继续教育专业课教材：中小学教学与管理案例分析

　　第一章 案例分析对提高教师教育能力的作用
　　第一节 教学与管理案例分析概述
　　第二节 教学与管理案例分析的意义
　　第二章 教学与管理案例及案例分析的含义
　　第一节 教学与管理案例的含义、功能与类型
　　第二节 如何分析教学与管理案例
　　第三章 教学与管理案例分析示例
　　案例一 “我想成为一名好教师”
　　案例二 我要你告诉我，我到底该怎么办？
　　案例三 “他总是让我想发火！”
　　案例四 八十多耳光打在孩子脸上
　　案例五 “我讨厌上课！”
　　案例六 课堂是这样的吗？
　　案例七 一道轻轻的伤痕
　　案例八 教师权威的建立
　　案例九 老师是最吃亏而不讨好的职业
　　案例十 我如何研究教学？
　　第四章 教学与管理案例的编写与评价标准
　　第一节 学校中教学与管理案例的编写与评价标准
　　第二节 教师即案例编写者
　　二、教师币教育中的案例分析

　　案例分析对提高教师教育能力的作用、教学与管理案例及案例分析的含义、教学与管理案例分析示例等。本书前言全面推进素质教育，是我国现代化建设的一项紧迫任务。实施“中小学教师继续教育工程”，提高教师素质，是全面推进素质教育的根本保证。本书通过具体的教学和管理案例的分析，生动探讨了存在于当前教育中的教师问题特色及评论文章节选第一章案例分析对提高教师教育能力的作用教育能力是指教师将所学的教育理论具体运用于教育实践，有效地发现问题、分析问题、解决问题的能力。教师独立的、综合性的教育能力的培养是一个渐进的过程，而这一过程与培养教师敏锐的洞察力、判断力和多角度的分析问题的能力是紧密联系的。通过教师对教育教学案例的分析，能促使其将理论与实际联系起来，运用所学习的理论迅速地分析问题、作出决策，提高教育能力。