好奇心理学

　　第一章 绪论
　　第一节 好奇心与好奇心理学
　　第二节 好奇心教育
　　第三节 研究方法
　　第四节 本书的安排
　　第二章 好奇心
　　第一节 好奇心及其本质
　　第二节 好奇心的度量
　　第三节 好奇心的内涵
　　第四节 好奇心与信息
　　第三章 好奇心与“活性
　　第一节 “活性”是矛盾双方的对立统
　　第二节 认定
　　第三节 认定与好奇心的有机结合
　　第四章 好奇心与对刺激的敏感性
　　第一节 刺激
　　第二节 非线性中的正反馈
　　第三节 好奇心对刺激的放大
　　第四节 好奇与野心
　　第五章 好奇心与非线性涨落
　　第一节 耗散结构的涨落与新结构的产生
　　第二节 意义与信息可能度的分布
　　第三节 好奇心是涨落的心理表现
　　第六章 好奇心、求异与多样并存
　　第一节 多样并存
　　第二节 多样并存与好奇心
　　第三节 好奇与求异
　　第七章 好奇性自主
　　第一节 自主及自主的形成
　　第二节 由新异感知神经元到好奇心
　　第三节 好奇性自主
　　第八章 好奇心与心理空间
　　第一节 心理空间
　　第二节 好奇心与剩余能力
　　第三节 让信息进入心理空间
　　第四节 好奇心有效扩展心理空间
　　第五节 留出恰当的心理空间
　　第九章 好奇心与求知
　　第一节 知识及其增长方式
　　第二节 好奇心与求知欲
　　第三节 信息的变化与记忆的关系
　　第十章 好奇心与兴趣
　　第一节 兴趣
　　第二节 兴趣的三种成分
　　第三节 兴趣与好奇心
　　第十一章 好奇心与探索
　　第一节 探索的意义
　　第二节 好奇心是探索的基本动力
　　第三节 容忍失败与探索
　　第十二章 好奇心与问题
　　第一节 问题与差异
　　第二节 好奇心与问题
　　第三节 提出恰当的问题
　　第十三章 好奇心与构建新意义
　　第一节 意义的形成
　　第二节 选择新控制模式
　　第三节 促进信息自组织
　　第四节 任意构建意义
　　第十四章 好奇心、灵活性与弱化特征间的联系
　　第一节 好奇心与灵活性
　　第二节 保持开放的大脑
　　第三节 弱化特征之间的联系
　　第十五章 好奇心与能力
　　第一节 能力
　　第二节 好奇心是能力实施的关键
　　第三节 好奇心促进能力的扩展
　　第十六章 培养好奇心
　　第一节 保护好奇心
　　第二节 引导激励好奇心
　　第三节 让儿童自由玩耍
　　第四节 不设标准答案地探寻多样性
　　第五节 以幽默为手段强化好奇心培养
　　参考文献

　　    好奇心是指喜好新奇性信息的可能性，是增强新奇性信息在大脑中显示的可能性的度量。好奇心理学是研究好奇心的本质、内涵、度量，好奇心与其他心理特征之间的联系，与好奇心相关的心理现象及其运行规律，好奇心对人的成长、想象和创造的作用，最终寻找好奇心的保护、培养和提高方法的新的心理学分支。
　　    在将好奇心作为独立的研究对象时，我们不无遗憾地看到，当前缺少对好奇心的系统而深入的理论研究。虽然涉及好奇心的书籍和论文非常多，但是专门对好奇心进行系统而深入的研究的论著却很少——几乎没有。好奇心在理论研究方面的不足，直接导致了应用——用于指导教育——方面的薄弱和缺憾。对好奇心重要性认识的不足、理论研究的匮乏、应用指导方面的欠缺，表明对好奇心进行深入研究迫在眉睫。