中国高等学校成本行为研究

　　导论
　　一、问题的提出
　　二、本书的主旨、动机和目标
　　三、本书的研究方法
　　四、本书研究的逻辑框架
　　第一章 高等学校成本行为研究的文献综述
　　第一节 有关概念的基本含义
　　一、成本的基本含义
　　二、教育成本的基本含义
　　三、行为的基本含义
　　四、机制的基本含义
　　五、效率的基本含义
　　第二节 高等学校成本分析方法
　　第三节 新制度经济学有关理论
　　一、产权理论
　　二、委托代理理论
　　三、交易费用理论
　　第二章 高等学校成本行为现状研究
　　第一节 高等学校成本等概念的理论演绎及其相关分析
　　一、高等学校成本概念的理论演绎
　　二、高等学校成本行为概念的理论演绎
　　三、高等学校成本或支出（或费用）与高等学校成本行为的关系
　　第二节 高等学校成本行为分析方法
　　一、高等学校成本行为分析的假设前提
　　二、高等学校成本行为分析方法设计的原则
　　三、高等学校成本行为分析的方法
　　第三节 高等学校成本行为的实证分析
　　一、高等学校成本行为结构及其变动趋势分析
　　二、高等学校成本行为效率变动趋势分析
　　第四节 高等学校成本行为实证分析的结论
　　第三章 高等学校成本行为机理研究
　　第一节 高等学校成本行为的机理形成分析
　　一、高等学校成本行为机理的概念演绎
　　二、高等学校成本行为机理的形成分析
　　第二节 高等学校成本行为的变性
　　一、成本行为变性路径：成本行为的外部化倾向
　　二、高等学校成本行为变性的咸因分析
　　第三节 “三公一民”高校成本行为案例的对比分析
　　一、“三公一民”高校成本行为的结构及其比重案例比较
　　二、“三公一民”高校生均经费指数案例比较
　　三、“三公一民”高校人员结构案例比较
　　第四节 构建高等学校成本行为激励约束机制的必要性
　　一、构建高等学校成本行为激励机制的必要性
　　二、构建高等学校成本行为约束机制的必要性
　　第四章 我国现行高等教育体制的分析与评价
　　第一节 我国现行高等教育体制的形成、发展与特征
　　一、我国高等教育体制的形成与演进的历史分析
　　二、我国现行高等教育体制的特征
　　三、我国高等教育体制缺陷：自我发展、自我约束机制缺失
　　第二节 高等教育体制的评价与分析
　　一、高等教育体制与高等教育制度
　　二、高等教育体制的四个基本属性
　　三、高等教育体制评价分析方法、标准与模型
　　第三节 对现行高等教育体制的评价与分析
　　一、高等教育增长评价与分析
　　二、高等教育效率评价与分析
　　三、高等教育公平评价与分析
　　四、高等教育稳定与发展的评价与分析
　　第四节 高等教育体制评价与分析的结论和建议
　　一、高等教育体制评价与分析的结论
　　二、对高等教育体制改革与建设的建议
　　第五章 高等教育资源产权与高等学校成本行为
　　第一节 高等教育资源产权及其组织与结构形态
　　一、高等教育产权范畴问题
　　二、高等教育资源产权组织与结构形态
　　第二节 高等教育资源产权清晰与高等学校成本行为
　　一、高等教育资源产权清晰与高等学校成本行为的关系
　　二、高等教育资源产权清晰分析
　　第三节 产权视角下激励约束高等学校成本行为的政策建议
　　第六章 高等教育委托代理与高等学校成本行为
　　第一节 中国高等教育委托代理特征分析
　　一、高等教育委托代理制历史演进与特点分析
　　二、我国高等教育领域委托代理制的弊端
　　第二节 高等教育现行委托代理制与高等学校成本行为
　　一、现行高等教育代理制与高等学校成本行为的关系
　　二、高等教育领域意识形态约束与高等学校成本行为的关系
　　三、对现行高等教育委托代理制的改革建议
　　第三节 重构高等教育代理激励约束机制新模式
　　一、计划经济时期高等教育代理制激励约束机制的特征
　　二、转型时期高等教育代理制激励约束机制的特征
　　三、构建高等教育委托代理激励约束机制新模式的建议
　　第七章 交易费用与高等学校成本行为
　　第一节 交易费用与高等学校成本行为
　　一、高等教育组织的交易费用
　　二、交易费用对高等教育组织结构形成与变迁的解释
　　三、交易费用与高等学校成本行为
　　第二节 高等学校组织治理结构探讨
　　一、中国高等学校现行组织结构的特征
　　二、大学组织內部结构的变迁：经营型形态的国际改革趋势
　　三、我国高等学校组织治理结构的改革方向
　　第八章 高等学校成本行为的自我测度方法与案例研究
　　第一节 高等学校成本行为自我测度的作用和分类
　　一、高等学校成本行为自我测度的作用
　　二、高等学校成本行为自我测度的分类
　　第二节 高等学校成本行为参考量表与分析模型研究
　　一、高等学校成本行为的参考量表
　　二、高等学校成本行为专项分析模型研究
　　第三节 高等学校成本行为分析模型应用：公办、民办高校的案例 一
　　一、“三公一民”高校成本行为结构及其比重自测时案例分析
　　二、“三公一民”高校成本行为整体性效率自测的案例分析
　　三、“三公一民”高校成本行为专项效率自测的案例分析
　　四、“三公一民”高校专项成本行为趋势自预测的案例分析
　　第九章 主要结论及其基本含义
　　第一节 主要结论
　　第二节 主要结论的基本含义
　　主要参考文献
　　后记

　　    陈上仁，男，1963年5月出生于江西省宁都县会同乡。1993年6月获东北师范大学/河北师范学院教育学学科教学论专业的教育学硕士学位，2004年5月获厦门大学教育研究院高等教育学专业的教育学博士学位，被评为2004年厦门大学优秀博士毕业生。现为江西省赣南师范学院教科院副院长，赣南师范学院教育发展研究中心主任，教育学教授。在教育类核心刊物发表论文30余篇，独立完成省部级以上课题8项，获省级科研优秀成果奖2项。现主要研究领域：高等教育发展，教育财政。

　　    《中国高等学校成本行为研究》是在高等学校成本行为文献综述的基础上，利用会计学成本分析方法分析中国高等学校成本行为的现状，从大学理念认识大学成本行为的机理，采取定性与定量相结合的方法分析中国高等教育体制与高等学校成本行为现状及机理之间的关系，并试图运用新制度经济学产权理论、委托代理理论以及交易费用理论解释中国高等学校成本行为现状与形成机理。之后，提出在大众化高等教育阶段中国高等学校成本行为的高等教育制度改革与建设的建议。