新疆高校大学生思想政治教育：基于社会主义核心价值体系的研究

　　导 论1
　　一 问题的提出1
　　二 研究目的和意义2
　　三 研究现状4
　　四 研究思路和方法14
　　第一章 社会主义核心价值体系对高校大学生思想政治教育的统摄作用17
　　一 社会主义核心价值体系18
　　二 高校大学生思想政治教育27
　　三 社会主义核心价值体系与高校大学生思想政治教育的关系36
　　第二章 新疆高校大学生思想政治教育坚持以社会主义核心价值体系为统领的极端重要性45
　　一 新疆高校大学生思想政治教育的特殊重要性45
　　二 新疆高校大学生思想政治教育的艰巨复杂性51
　　三 新疆高校大学生思想政治教育必须以社会主义核心价值体系为统领58
　　第三章 基于社会主义核心价值体系视域对新疆高校大学生思想政治教育的审视与反思63
　　一 改革开放以来的新疆高校大学生思想政治教育63
　　二 对新疆高校大学生思想政治教育的审视——基于社会主义核心价值体系视域71
　　三 基于社会主义核心价值体系视域的反思94
　　第四章 新疆高校大学生思想政治教育案例研究101
　　案例一 新疆大学思想政治理论课主渠道育人的探索与实践101
　　案例二 石河子大学以兵团精神育人的实践与探索105
　　案例三 喀什师范学院反分裂、反渗透教育的探索与实践112
　　第五章 以社会主义核心价值体系为统领，构建新疆高校大学生思想政治教育的内容体系118
　　一 新疆高校大学生思想政治教育内容体系的构建原则118
　　二 以社会主义核心价值体系为统领的新疆高校大学生思想政治教育内容体系121
　　第六章 以构建社会主义核心价值体系为根本，创新新疆高校大学生思想政治教育的方法途径147
　　一 突出核心价值体系的本质要求，明确方法途径创新的目的147
　　二 突出边疆民族特色，创新新疆高校大学生思想政治教育的方法途径151
　　三 突出“四个结合”，构建社会主义核心价值体系入脑进心的良性机制165
　　第七章 以推动社会主义核心价值体系建设为目标，构建新疆高校大学生思想政治教育保障体系170
　　一 建立健全新疆高校大学生思想政治教育工作的领导体制170
　　二 着力建设高水平的新疆高校大学生思想政治教育工作队伍173
　　三 努力形成全社会关心支持新疆高校大学生思想政治教育工作的合力176
　　四 创新完善新疆高校大学生思想政治教育工作的督导评估体系180
　　附 专题报告187
　　专题报告1 新疆高校大学生思想政治状况调研报告 187
　　一 基本状况187
　　二 归因分析210
　　三 对策和建议213
　　专题报告2 新疆高校思想政治理论课与形势政策课教育专题报告 217
　　一 新疆高校思想政治理论课与形势政策课建设的历史发展217
　　二 当前新疆高校思想政治理论课与形势政策课的改革发展情况222
　　三 新疆高校思想政治理论课与形势政策课教学的成功经验与亟待解决的问题229
　　专题报告3 新疆高校大学生“五观”、“四个认同”教育调研报告 235
　　一 “五观”、“四个认同”提出的背景235
　　二 “五观”、“四个认同”的理论解析237
　　三 新疆高校大学生“五观”、“四个认同”教育现状调查及分析244
　　四 提高新疆高校大学生“五观”、“四个认同”教育实效性的建议253
　　专题报告4 新疆高校大学生思想政治教育工作队伍调研报告 257
　　一 新疆高校大学生思想政治教育工作队伍的基本情况258
　　二 新疆高校大学生思想政治教育工作队伍的价值观和工作态度262
　　三 新疆高校大学生思想政治教育工作队伍存在的问题及原因272
　　四 加强新疆高校大学生思想政治教育工作队伍建设的对策282
　　主要参考文献289

　　    周生贵，研究员，1949年12月生，山东郓城人，硕士生导师，国务院特殊津贴专家。1976年毕业于新疆大学，曾任石河子农学院教师、宣传干事、党委秘书、团委书记、党办主任、党委副书记，石河子医学院党委书记等职，现为石河子大学党委书记。主要从事党建和思想政治教育、教育经济管理、新疆屯垦史研究；参与主持国家重大项目1项，主持国家社科基金重点项目1项，主持完成国家社科基金项目1项，主持教育部及自治区重点项目4项；主编教材和著作6部，发表论文40余篇；获自治区社科优秀奖1项、兵团一等奖1项。曾被评为兵团优秀教育工作者、自治区优秀科技工作者、农业部优秀思想政治工作者。

　　    《新疆高校大学生思想政治教育：基于社会主义核心价值体系的研究》将理论研究与实证研究相结合，在深入调研的基础上，选择在思想政治教育领域形成一定特色的新疆大学、石河子大学、喀什师范学院展开个案研究，以社会主义核心价值体系为统领，坚持普遍性与特殊性相结合，积极探索特殊环境下新疆高校大学生思想政治教育的基本规律，创新教育内容和方法途径，从领导体制、工作队伍、形成合力、督导评估四个方面构筑保障体系，为新疆高校大学生思想政治教育寻找切入点及突破口提供实证范例和理论指导，也将对其他边疆少数民族地区高校开展思想政治教育工作提供有益的借鉴。