一起悦读周计划（高级卷3）

　　总序：成长与阅读
　　第一周：诗是一种心灵的沟通
　　结识·位诗人——里尔克
　　周一 寂寞而勇敢地担当生命
　　周二 致—位青年诗人的信
　　周三 诗是—种心灵的沟通
　　周四 诗歌，和语言生活在一起
　　周五 诗，民歌，摇滚乐
　　第二周：大地的眼睛
　　结识一位作家——蒲宁
　　周一 伊凡，蒲宁
　　周二 静
　　周三 瓦尔登湖
　　周四 大地的眼睛
　　周五 十月湖上
　　第三周：侠之大者
　　结识一位作家——金庸
　　周一 武侠小说大宗师——金庸
　　周二 关于武侠小说
　　周三 百姓何以喜欢武侠
　　周四 亚瑟王之死
　　周五 武土的故事
　　第四周：我生活的地方，我为何生活
　　结识一位作家——梭罗
　　周一 梭罗和皑的湖
　　周二 我生活的地方，我为何生活
　　周三 大地上的事情
　　周四 人畜共居的村庄
　　周五 窗口
　　第五周：珍贵的尘土
　　结识一位诗人———叶赛宁
　　周一 为爱和恻隐之心而生
　　周二 过去的一切无法挽回（外一首）
　　周三 珍贵的尘土
　　周四 草戒指
　　周五 永远的蝴蝶
　　第六周：忧伤与漂泊
　　结识一位诗人——波德莱尔
　　周一 忧郁的“哈姆雷特”
　　周二 忧伤与漂泊
　　周三 流浪·村庄
　　周四 爱的浪迹
　　周五 旅行
　　第七周：——垂汗青
　　结识一位所史学家——黄仁宇
　　周一 大历史 不会萎缩——追念黄仁宇
　　周二 海瑞——古怪的模范官僚
　　周三 杭盖怀李陵
　　周四 伏尔泰和弗烈德里克大帝
　　周五 直笔——乱臣贼子惧
　　第八周：思想的诞生
　　结识一位作家——福克纳
　　周一 福克纳的天空
　　周二 有思想告诉人家该多好啊
　　周三 后起的强盗总比前辈更大怛
　　周四 思想的诞生
　　周五 穿着拖鞋出走
　　第九周：成长
　　结识一位作家——郁达犬
　　周一 欲把沉醉换悲凉
　　周二 书塾与学堂
　　周三 我的精神家园
　　周四 我们生活为什么不平静？
　　周五 一个朋友
　　第十周：清洁的精神
　　第十一周：中国，世界
　　第十二周：那一声珍重
　　第十三周：智慧的另一种表情
　　第十四周：人的高贵在于灵魂

　　    石恢，作家，青少年阅读教育专家，北京大学中文系硕士。上世纪九十年代曾从事文学创作，著有长篇小说《朝雾》（重庆出版社）等，在《文艺评论》《文艺争鸣》《小说评论》《社会科学》《理论月刊》《学术论丛》《读书》《博览群书》等数十家国内著名报刊发表论文和评论。曾参与《外国文学名作导读本》（广西教育出版社）和《二十世纪末中国文学作品选》（北京大学出版社）等丛书的选编工作。
　　    本世纪以来，石恢老师以主要精力从事青少年学生阅读教育工作、家庭教育与阅读的研究和推广工作，曾主持”家庭藏书计划”出版课题研究。在北京师范大学京师大厦曾主持“分享阅读”俱乐部活动。

　　    这里选编的文章并不是非读不可的，你可以读，也可以不读，你千万不要有任何的心理负担。如果你觉得读来有困难，你可以跳过去，以后再读，先换自己喜欢的读。课外阅读不是为了增加你的负担，而是为了增加你的快乐！在快乐的阅读中收获思想、智慧与情感。
　　    但快乐还来自坚持，来自对于自我挑战的克服！如果说，在“课外飘卖周计划”和“每周阅读计划”时代，《一起悦读周计划（高级卷·3）》主要重视的是“读什么”和“怎么读”的内容安排与计划安排。那么，在“-起悦读周计划”时代，《一起悦读周计划（高级卷·3）》更加突出重视的则是“读”的行动本身与“读”的行为操作。本版几乎删除了所有纯知识性的语文练习，而增强了伴读、探究与积累，其强调意在于此。