一起悦读周计划（初级卷4）

　　总序：成长与阅读
　　第一周：好的语言和坏的语言
　　结识一位语言学家——吕叔湘
　　周一 吕叔湘先生二三事
　　周二 语文二三事
　　周三 好的语言和坏的语言
　　周四 学一点修辞
　　周五 普通话与方言
　　周末 智慧分享与写作学习
　　第二周：我们的太阳系
　　结识一位科学家——卡尔，萨根
　　周一 萨根其人
　　周二 我们的太阳系
　　周三 星外有人吗？
　　周四 太阳帆船
　　周五 生死和命运之谜
　　周末 智慧分享与写作学习
　　第三周：为他人照亮道路
　　结识一位作家——马克，吐温
　　周一 汉尼巴尔镇上的顽童
　　同二 对乖男孩、乖女孩的忠告
　　周三 阳阳和亮亮
　　周四 为他人照亮道路
　　周五 我做小保姆
　　周末 智慧分享与写作学习
　　第四周：为自然请命
　　结识一位环保先驱——蕾切尔·卡逊
　　周一 永不寂静的声音
　　周二 明天的寓言
　　周三 关于一个鸽子的纪念碑
　　周四 一滴水
　　周五 知识和智慧必须重新获得统一
　　周末 智慧分享与写作学习
　　第五周：成长的故事
　　结识一位作家——废名
　　周一 怀废名
　　周二 闹学
　　周三 铃兰花
　　周四 公理
　　周五 大学时光
　　周末 智慧分享与写作学习
　　第六周：屐痕处处
　　结识一位作家——茨威格
　　周一 灵魂的猎手
　　周二 亚斯纳亚·波利亚纳
　　周三 莎士比亚故乡行
　　周四 桐庐行
　　周五 荷马墓上的一朵玫瑰
　　周末 智慧分享与写作学习
　　第七周：执著于太阳的光辉
　　结识-位艺术家——梵高
　　周一 关于梵高
　　周二 亲爱的提奥
　　周三 艺术叛徒
　　周四 向阳花
　　周五 天山向日葵
　　周末 智慧分享与写作学习
　　第八周：给老师的礼物
　　结识一位教育家——陶行知
　　周一 我所见的陶行知先生
　　周二 教学合一
　　周三 女教师的祈祷
　　周四 我的—位国文老师
　　周五 给老师的礼物
　　周末 智慧分享与写作学习
　　第九周：生命与希望之歌
　　第十周：未带地图的旅人
　　第十一周：父母与孩子之间的爱
　　第十二周：自由的希望

　　    石恢，作家，青少年阅读教育专家，北京大学中文系硕士。上世纪九十年代曾从事文学创作，著有长篇小说《朝雾》（重庆出版社）等，在《文艺评论》《文艺争鸣》《小说评论》《社会科学》《理论月刊》《学术论丛》《读书》《博览群书》等数十家国内著名报刊发表论文和评论。曾参与《外国文学名作导读本》（广西教育出版社）和《二十世纪末中国文学作品选》（北京大学出版社）等丛书的选编工作。
　　    本世纪以来，石恢老师以主要精力从事青少年学生阅读教育工作、家庭教育与阅读的研究和推广工作，曾主持”家庭藏书计划”出版课题研究。在北京师范大学京师大厦曾主持“分享阅读”俱乐部活动。

　　    这里选编的文章并不是非读不可的，你可以读，也可以不读，你千万不要有任何的心理负担。如果你觉得读来有困难，你可以跳过去，以后再读，先换自己喜欢的读。课外阅读不是为了增加你的负担，而是为了增加你的快乐！在快乐的阅读中收获思想、智慧与情感。
　　    但快乐还来自坚持，来自对于自我挑战的克服！如果说，在“课外飘卖周计划”和“每周阅读计划”时代，《一起悦读周计划（初级卷·4）》主要重视的是“读什么”和“怎么读”的内容安排与计划安排。那么，在“-起悦读周计划”时代，《一起悦读周计划（初级卷·4）》更加突出重视的则是“读”的行动本身与“读”的行为操作。本版几乎删除了所有纯知识性的语文练习，而增强了伴读、探究与积累，其强调意在于此。