职业院校学生素质教育规划丛书：职业院校学生职业素养通用读本（上）

　　第1章 职业生涯规划
　　1.1 案例评析
　　1.2 知识导入
　　1.2.1 什么是职业生涯规划
　　1.2.2 职业生涯规划的意义与影响因素
　　1.2.3 职业生涯规划的原则
　　1.2.4 职业生涯规划的主要内容
　　1.2.5 职业生涯规划的步骤、执行方案和发展计划
　　1.2.6 职业生涯设计的思想误区
　　1.3 案例思考
　　附1：大学生职业生涯规划中存在不同程度的心理问题
　　附2：职业生涯规划设计样本参考
　　第2章 创新能力
　　2.1 案例评析
　　2.2 知识导入
　　2.2.1 什么是创新能力
　　2.2.2 培养职校学生创新能力的重要意义
　　2.2.3 影响职校学生创新能力的因素
　　2.2.4 培养职校学生创新能力的方法
　　2.2.5 提高职校学生创新能力的途径
　　2.3 案例思考
　　附：小测试
　　第3章 团队合作能力
　　3.1 案例评析
　　3.2 知识导入
　　3.2.1 团队的含义及团队角色
　　3.2.2 团队的精神核心和最高境界
　　3.2.3 团队的构成要素
　　3.2.4 什么是团队合作
　　3.2.5 团队合作的基础及原则
　　3.2.6 团队合作能力从初级到高级的具体行为表现
　　3.2.7 团队合作的误区
　　3.3 案例思考
　　第4章 心理健康
　　4.1 案例评析
　　4.2 知识导入
　　4.2.1 什么是心理健康
　　4.2.2 心理健康涵盖的内容
　　4.2.3 心理缺陷与异常心理
　　4.2.4 保持健康心理的方法
　　4.2.5 心理咨询与治疗
　　4.3 案例思考
　　附1：我国政府对青少年心理健康教育所做的努力
　　附2：心理小测试
　　第5章 创业能力
　　5.1 案例评析
　　5.2 知识导入
　　5.2.1 创业基础知识
　　5.2.2 对创业者的素质要求
　　5.2.3 职业院校学生创业的基本思路
　　5.2.4 职业院校学生创业的优劣势分析
　　5.3 案例思考
　　附：创业能力自测
　　参考文献

　　    《职业院校学生职业素养通用读本》共设计了10个学习领域，分别为：职业生涯规划、创业能力、创新能力、团队合作能力、心理调适、社交礼仪、绿色环保、理财能力、急救避险、“7s”品质。每个学习领域侧重引导学生提升某一方面的能力。《职业院校学生素质教育规划丛书：职业院校学生职业素养通用读本（上）》可供相关学者参考阅读。