序
第一章 教学技巧篇
课例一 “租车”教学三问——关于“租车问题”教学的思考
课例二 “平方十米”巧搭桥——《铺地面》的教学技巧
课例三 平年、闰年巧判断——《年、月、日》教学技巧
课例四 “能被3整除数”巧判断——《能被3整除数的特征》教学技巧
课例五 “画”中巧识大数——《认识更大的数》的教学技巧
课例六 分小棒巧理解“除法为什么从高位算起”——《分桃子》的教学技巧
课例七 巧叠“书架”明算理——《买新书》的教学技巧
课例八 周长、面积中的“咬文嚼字”——《长方形的周长、面积复习课》的教学技巧
课例九 给一米阳光，点燃学生的智慧火花一《梯形的面积》的教学技巧
课例十 在辩论中生成，在探索中建构——《数字的用处》的教学技巧
课例十一 细微之处见真功——由《参观苗圃》的练习设计想到的
课例十二 摆，还是不摆——《加与减》（二）的教与思
课例十三 巧记“余数比除数小”
课例十四 正方体展开图的规律
课例十五 “列表法”演绎“笼”中智慧
课例十六 小变动大学问，融错误呈精彩——《小熊购物》的教学技巧
课例十七 拓展探究空间，放飞思维翅膀——《比赛场次》教学反思
课例十八 教在难易间，悟在进退中——《比的应用题》教学反思
课例十九 返璞归真，让学生触摸平均数的统计意义——《比一比》教学技巧与思考
课例二十 借“境”明“理”，给估算一个支点——听《电影院》教学有感
课例二十一 换，还是不换——一次“抽奖”游戏背后的概率与博弈
第二章 教学案例篇
课例一 《认识图形》
课例二 《可能性》
课例三 《搭配中的学问》
课例四 《分桃子》
课例五 《什么是周长》
课例六 《猜一猜》
课例七 《确定位置（一）》
课例八 《数的奇偶性》
课例九 《游戏公平》
课例十 《左右》
课例十一 《字母表示数》
第三章 说课案例篇
课例一 《圆的周长》
课例二 《认识角》
课例三 《秋游》
课例四 《中位数与众数》
课例五 《乘法分配律》
课例六 《认识图形》
课例七 《三角形边的关系》
课例八 《平行四边形面积》
课例九 《观察物体》
课例十 《搭配中的学问》
课例十一 《认识分数》
课例十二 《三角形内角和》
课例十三 《温度》
课例十四 《路程、时间与速度》
第四章 模拟上课篇
实例一 《路程、时间与速度》
实例二 《三角形内角和》
实例三 《摆一摆》
实例四 《购物》
实例五 《鸡兔同笼》
第五章 评说感悟篇
感悟一 讲座中生成智慧，课堂中启迪思维深圳市振新小学黄瑜婷
感悟二 一个“难不倒”的“神老师” 深圳市四联小学吉建华
感悟三 听《小学数学探究式课堂教学》讲座有感深圳市大鹏中心小学陈海燕
感悟四 讲座“无痕”，精彩“有痕” 深圳市保安小学曲兵
感悟五 数学是思维的体操深圳市清林小学许晓虹
感悟六 训练有的放矢，复习温故知新深圳市花城小学徐达波
感悟七 薛老师“谈笑风生”，我却“胆颤心惊”深圳市龙城小学苏文
感悟八 让学生“错”在数学课堂上深圳市坪地街道教研中心林雪容
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