教师应该做到的和能够做到的

　　编者的话
　　序 教师作为一种职业
　　第一部分：解决“教谁”的问题
　　第1章 打破常规透视学生的学习问题
　　HPL框架：这样学习最有效
　　HPL框架：让高效能教学变得简单
　　教师爱教 学生爱学
　　第2章 搭建“平台”解决学生的成长问题
　　了解学生的成长过程
　　不同阶段不同策略
　　多元文化：学生成长的挑战
　　创造良好的成长环境：打造健康的学校文化
　　第3章 摒除成见对待学生的语言“问题”
　　了解学生的学前语言
　　了解学生的读写能力
　　了解学生的校外语言培养活动
　　培养学生的学校用语
　　第二部分：解决“教什么和为什么教”的问题
　　第4章 课程问题：教学真正的神秘之处
　　第三部分：解决“怎样教”的问题
　　第5章 学科问题：需要强调的“废话”
　　第6章 因材施教问题：教师水平真正的“实验田”
　　第7章 评价问题：教学中无处不在的挑战
　　第8章 课堂管理问题：新教师面临的最大难题
　　结语 教师如何学习和发展

　　    琳达·达林哈蒙德，斯坦福大学查斯·E·杜科学蒙学院教育学教授，全美教学与美国未来委员会执行主任。

　　    作为一个教师，需要具备怎样的知识和技能？什么是教师应该做到和能够做到的？《教师应该做到的和能够做到的》为教师们建立起了一个完整的框架，从一个全新的视角解读了教师应掌握和能够掌握的8个方面的知识和技能。《教师应该做到的和能够做到的》所提供的一个大的框架不是对教师发展的限制，它其实是一个指引，指导教师对复杂的教学活动进行分析，形成自己的一个完整的教学框架，并在此基础上根据社会的发展和变化不断进行调整、完善，以帮助教师在他们的职业道路上走得更好。