语文“活动式”教学

　　不言放弃默默生长（代自序）
　　一、语文“活动式”教学基本原理
　　基本内涵
　　个性特征
　　生成依托
　　实践价值
　　测评守则
　　二、语文“活动式”教学活动要略
　　课内教学活动要略
　　内外衔接活动要略
　　课外拓展活动要略
　　三、语文“活动式”教学实施策略
　　建构的策略
　　调控的策略
　　拓展的策略
　　四、语文“活动式”教学模式简说
　　技能操作类教学模式
　　情感发展类教学模式
　　问题解决类教学模式
　　五、语文“活动式”教学实验总结
　　重过程
　　重个案
　　重发展
　　六、语文“活动式”教学实验评价
　　过程·关系·创造——语文“活动式”教学实验
　　研究（陈菊先）
　　可喜的探索与发展——读肖家芸《语文“活动式”
　　教学》（蔡澄清）
　　语文“活动式”教学漫议（商友敬）
　　附一：已发教案、实录选
　　《讲讲实事求是》教学实录
　　外国散文两篇
　　《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》教学实录
　　（邓燕华）
　　《长亭送别》教学实录
　　从百草园到三味书屋
　　网络教学《抄检大观园》教学实录及教学反思（严景东）
　　附二：已发文章或光盘列目
　　附三：主要子课题联系人
　　附四：主要参考文献

　　《语文“活动式”教学》主要包括语文“活动式”教学基本原理、语文“活动式”教学活动要略、语文“活动式”教学模式简说、语文“活动式”教学模式简说、语文“活动式”教学实验总结、语文“活动式”教学实验评价等内容。