设计素描课堂

　　第一章  对设计素描的认识
　　第一节  设计素描与设计素描课
　　1 设计素描是为设计服务的素描
　　2设计素描课是培养设计人才的课程设计
　　第二节  设计素描的形成与展望
　　1 素描的职能演变
　　2包豪斯与设计素描教学
　　3 中国设计学科的素描教学
　　4 电脑成为造型工具后的思考
　　第三节  设计素描教学的任务、要求与教学设计
　　1 造型的三大目的与设计素描教学
　　2造型的四大能力与设计素描教学
　　第二章  设计素描中的造型训练
　　第一节  从观察起步感受造型
　　1 对象与眼中的形象
　　2对象的形质色
　　3 对象变化的各种因素
　　4 对象与人及绘画形象
　　5 为塑造服务的观察方法
　　6 观察的展开
　　第二节  从画面进入思考造型
　　1 画面的特殊性
　　2画面秩序与变化的经营
　　3 画面的构图形式与变化
　　第三节  从表现展开研究造型
　　1 线造型研究
　　2明暗造型研究
　　第四节  从推敲进一步体验造型的美感
　　1 一般概念中的美
　　2美与情感相融合
　　3 设计素描中的形式美
　　4 设计素描中的个性美
　　第三章  设计素描中的语言训练
　　第一节  认识形象语言
　　1 形象语言的特点
　　2形象语言的局限性与特殊性
　　第二节  形象语言的来源
　　1 千变万化的生活
　　2无限空间的想象
　　第三节  形象语言的提炼与组织
　　1 形象语言的典型性
　　2形象语言的写实组合
　　3 形象语言的夸张组合
　　第四节  形象语言的进一步加工
　　1 形象语言中的观众意识与“空间”设计
　　2形象语言中的趣味性与把玩性设计
　　第四章  设计素描中的创新能力培养
　　第一节  创新意识的滋生从设计素描课开始
　　1 创新思维向课题渗透
　　2学习与创新的关系
　　3 生活与创新的关系
　　第二节  平面设计对创新的要求与设计素描的关系
　　1 尝试新的语言叙述方式
　　2尝试新的语言组织结构
　　3 尝试新的语言材料构架
　　第三节  立体设计对创新的要求与设计素描的关系
　　1 结构素描与想象力的训练
　　2热爱生活与创新意识的培养
　　附  结构素描训练
　　一、空间构想
　　1 立方体的添加与抠挖
　　2物象构想快速表现
　　二、器物写生
　　1 观察机能关系
　　2观察材料的应用
　　3 观察结构的变化
　　4 观察环境的影响
　　5 观察美观组织
　　6 线表现与透明性
　　三、向大自然学习
　　学生学习心得
　　设计素描训练题目及学生作业

　　唐鼎华，1982年毕业于浙江美术学院（现中国美术学院）。现为江南大学设计学院教授，硕士研究生导师。研究方向：动漫连环画设计、插图设计、设计素描。出版专著有：《观察与思考》、《感受与语言》、《创意课堂》（此三本为中国建筑工业出版社出版）、《设计素描》、《插图设计》、《设计素描（第二版）》（此三本为上海人民美术出版社出版）。

　　本书分四章，除第一章为设计素描的基本概念外，其他三章实为设计素描的三个训练阶段，一为塑造能力训练，二为语言能力训练，三为创新能力培养。每个阶段依据不同的目的要求展开基本知识的讲解，布置课堂讨论题、课堂实跋题、课外练习题，还有小知识、经验提示等在书中营造课堂气氛，也成为本书的特点。
　　本人已编写过几本素描教材，每次编写都会把课堂实践中获取的新经验、新想法，糅合到文字中，力图每一本书有新的闪光点。