临床心理学：心理健康与援助的学问

　　第一章 临床心理学导论
　　第一节 临床心理学研究的目的
　　1．临床心理学的定义和概念
　　2．“临床”的含义
　　3．临床心理学的研究目的
　　第二节 临床心理学的对象与研究领域
　　1．以心理不健康、不适应或障碍者为主要对象
　　2．研究范围广阔
　　第三节 临床心理学工作者的活动
　　1．“SCA”理论的构成
　　2．要注意的问题
　　第二章 临床心理学的历史与发展
　　第一节 临床心理学的开端
　　1．从古代到中世纪
　　2．精神疾患者的解放
　　3．临床心理学的曙光初现
　　第二节 近代心理学的发展与繁荣
　　1．对个体差异研究的关心
　　2．对临床心理学的产生起先导作用的五门学科
　　第三节 临床心理学的创立与发展
　　1．创立临床心理学的先驱者
　　2．临床心理学的确立期（1920—1945）
　　3．临床心理学的发展期（20世纪50—60年代）
　　第四节 临床心理学与精神医学的关系
　　1．研究领域的异同
　　2．精神医学诊断的必
　　第三章 临床心理学的基础理论
　　第一节 类型学理论
　　第二节 发展与认知的理论
　　第三节 精神分析学理论
　　第四节 行为主义的学习理论
　　第五节 其他临床心理学基础理论
　　第四章 心理健康与心理障碍
　　第一节 什么是心理健康
　　第二节 不适应问题和症状
　　第三节 精神障碍与疾患
　　第四节 儿童身心发展障碍
　　第五章 人格的理解与诊断
　　第一节 人格理解的基本原则
　　第二节 人格诊断的基本理论
　　第三节 临床面接中的人格理解方法
　　第六章 心理诊断与测量的技术
　　第一节 《精神障碍的诊断与分类手册（DSM-IV）》
　　第二节 智力测定的技术
　　第三节 问卷测定法
　　第四节 投影测定法
　　第五节 心理诊断技术使用的注意点
　　第七章 心理援助的基本理论
　　第一节 心理援助的概念与原理
　　第二节 心理援助中人际关系的建立
　　第三节 心理援助中的临床面接技术
　　第八章 心理咨询与治疗的技术
　　第一节 来谈者中心疗法
　　第二节 精神分析疗法
　　第三节 行为疗法
　　第四节 现代心理咨询与辅导的技术
　　第九章 心理咨询与治疗的技术
　　第一节 游戏疗法
　　第二节 箱庭疗法
　　第三节 感觉统合疗法
　　第四节 音乐疗法
　　第十章 发展障碍儿童的心理临床
　　第一节 儿童的情绪障碍
　　第二节 自闭症
　　第三节 阿斯贝格征候群
　　第四节 学习能力发展障碍
　　第十一章 现代人的心理健康
　　第一节 学校心理健康教育
　　第二节 家庭生活与心理咨询
　　第三节 职业生涯中的心理保健
　　第四节 社区中的心理健康
　　附信息系统在心理咨询中的运用
　　主要参考文献

　　    徐光兴，男，1953年8月生。1989年出国留学，专攻临床心理学、精神分析及心理咨询和诊断技术，获日本教育学博士和美国心理学博士学位。1998年作为上海市海外高层次留学人才引进回国。现为华东师范大学心理学系教授、博士生导师，上海市心理卫生学会心理咨询专业委员会主任、国家教育部中小学心理健康教育委员会专家委员，华东师范大学心理健康辅导中心主任。徐光兴教授是国内知名的儿童自闭症诊断、治疗和教育专家，并致力于从临床心理学和精神分析学视点对强迫症、抑郁症进行干预和诊治。

　　    《临床心理学：心理健康与援助的学问》的内容大致可以分为三个部分。第一部分对临床心理学的历史发展、基础理论和代表性的学说等进行简明扼要的介绍。第二部分对临床心理活动及心理咨询中的人格理解和诊断、心理测量技术、心理治疗技术进行整理和解说，使之具有实践、操作的可能性。第三部分论述心理健康的科学知识在社会生活各个领域中的运用，如儿童发展障碍的教育与心理危机的克服、企业和社区生活中的精神保健等，读者可以从中加深对临床心理学知识的理解。