对外汉语教学探索

　　序言
　　词语的解释
　　教学词与词典词
　　汉语作为第二语言（CSL）语法教学的“语法词汇化”问题
　　语义在对外汉语句型、句式教学中的重要性——兼谈从语义范畴建立教学用句子类型系统的可能性
　　英汉“同现”的差异对汉语学习的干扰
　　汉语“学习策略”的描述性研究与介人性研究
　　学习策略对汉语作为第二语言（CSL）学习的影响
　　听力理解与汉语作为第二语言（CSL）的习得
　　刍议汉语个别教学
　　CAICSL的理论与软件的设计和开发
　　论对外汉语通用型教材
　　求突破，创精品——读《多文体，精泛结合——高级汉语教程》
　　新生代的教材——评《当代中文》系列汉语教材
　　文化与言语交际——兼谈如何通过语言功能进行文化对比
　　功能大纲的理论研究与基本框架——对外汉语教学功能一意念大纲研制的前期调研
　　关于留学生学历教育的几点想法
　　附：法国国立东方语言文化学院中文系的学制及课程设置
　　关于对外汉语教学如何与世界接轨的思考
　　关于研究成果的借鉴与吸收
　　后记

　　    吴勇毅，华东师范大学对外汉语学院副教授、副院长、应用语言研究所副所长；世界汉语教学学会理事，上海市语言学会理事。从事对外汉语教学研究工作多年，普在法国、澳大利亚、越南等国家执教、讲学。

　　    内容涉及汉语作为第二语言教学（CSL）的许多方面，主要包括词汇、语法、听力等的教学研究，对比分析研究，学习策略与习得研究，多种教学形式的研究（个别教学、计算机辅助教学等），教材的研究，语言功能、功能大纲的研究和关于学科建设的思考。这些成果大都以论文的形式参加过各种国际学术讨论会和全国性学术讨论会，并发表在核心刊物上，其中有些是国家对外汉语教学领导小组立项的科研成果，《对外汉语教学探索》的研究成果在对外汉语教学界有一定的影响。