后形而上学现代性

　　    作者序
　　    一 自然权利与实践理性：论同一问题在康德、黑格尔和马克思中的诘难式发展
　　    二 理性、乌托邦与启蒙辩证法
　　    三 主体间性与理性
　　    四 汉娜·阿伦特论判断：未成文的理性学说
　　    五 汉娜·阿伦特论革命
　　    六 现代世界中的自由模式
　　    七 民主文化的条件：评自由主义／社群主义之争
　　    八 马克思主义人道主义的十二个提纲
　　    九 人权与民主
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　　    阿尔布莱希特·韦尔默（Albrecht Wellmer 1933— ，德国哲学家哈贝马斯的学生，新法兰克福学派和新实用主义的重要代表人物。 20世纪70年代以来，在深刻反思旧法兰克福学派的根本缺陷，重新评价自由民主的政治传统，辩证调和现代主义与后现代主义的内在张力的基础上，韦尔默逐渐形成了其精致的伦理对话模式和独特的民主文化概念，极大丰富了人们对于实践理性的内涵和规范的理解。

　　    《二十世纪西方哲学译丛》为新法兰克福学派的代表，阿尔布莱希特·韦尔默的论文集，共收录其重要论文13篇。其中，既有对阿伦特这样的经典思想家的创造性解读，又有对后形而上学现代性的政治向度的集中阐发。
　　    韦尔默对法兰克福学派当代意义的总结，结合阿多诺思想对形而上学与后形而上学之争的阐释，以及与罗蒂在真理问题上的交锋，和伽达默尔及阿佩尔在解释学理解上的论辩，不但较全面地显示了其思想形成的资源和轨迹，并且把西方政治传统的自我理解提升到了一个崭新的高度。

　　    作者序
　　    一 自然权利与实践理性：论同一问题在康德、黑格尔和马克思中的诘难式发展
　　    二 理性、乌托邦与启蒙辩证法
　　    三 主体间性与理性
　　    四 汉娜·阿伦特论判断：未成文的理性学说
　　    五 汉娜·阿伦特论革命
　　    六 现代世界中的自由模式
　　    七 民主文化的条件：评自由主义／社群主义之争
　　    八 马克思主义人道主义的十二个提纲
　　    九 人权与民主
　　    十 法兰克福学派的当今意义：五个提纲
　　    十一 处于没落时刻的形而上学
　　    十二 真理、偶然性与现代性
　　    十三 迈向解释学理性的批判
　　    编译后记
^ 收 起　　

　　    阿尔布莱希特·韦尔默（Albrecht Wellmer 1933— ，德国哲学家哈贝马斯的学生，新法兰克福学派和新实用主义的重要代表人物。 20世纪70年代以来，在深刻反思旧法兰克福学派的根本缺陷，重新评价自由民主的政治传统，辩证调和现代主义与后现代主义的内在张力的基础上，韦尔默逐渐形成了其精致的伦理对话模式和独特的民主文化概念，极大丰富了人们对于实践理性的内涵和规范的理解。

　　    《二十世纪西方哲学译丛》为新法兰克福学派的代表，阿尔布莱希特·韦尔默的论文集，共收录其重要论文13篇。其中，既有对阿伦特这样的经典思想家的创造性解读，又有对后形而上学现代性的政治向度的集中阐发。
　　    韦尔默对法兰克福学派当代意义的总结，结合阿多诺思想对形而上学与后形而上学之争的阐释，以及与罗蒂在真理问题上的交锋，和伽达默尔及阿佩尔在解释学理解上的论辩，不但较全面地显示了其思想形成的资源和轨迹，并且把西方政治传统的自我理解提升到了一个崭新的高度。