儒家人权思想与中国现代教育

　　Vorwort
　　1 Einleitung
　　2 Menschenrechtsverstandnis der UNO
　　2.1 Grundlage der Menschenrechte
　　2.2 Entwicklung der Menschenrechte
　　2.3 Weiterentwicklung der Menschenrechte
　　3 Chinesische Auffassung uber die Menschenrechte
　　3.1 Entwicklungsphasen der VRChina
　　3.2 Menschenrechte in der Verfassung der VR China
　　3.3 Das Menschenrechtsverstandnis des chinesischen Marxismus
　　3.3.1 Der Chinesische Marxismus
　　3.3.2 Das Menschenrechtsverstandnis des Marxismus
　　4 Das Menschenrechtsverstandnis des Konfuzianismus
　　4.2 Bedeutung des Konfuzianismusinder Chinesischen Geschicht
　　4.3 Menschenrechtsverstandnis des Konfuzianismus aus Heutiger Sicht
　　4.3.1 Lebens-und Existenzrecht
　　4.3.2 Bildungsrecht
　　4.3.3 Das Recht auf soziale Sicherheit
　　4.3.4 Gleichberechtigung von Mann und Frau
　　4.3.5 Widerstandsrecht
　　4.4 Ergebnis
　　5 Bedeutung des Konfuziarusmus fur die Padagogik
　　5.1 Padagogische Gedanken des Konfuzianismus
　　5.1.1 Bildung fur alle
　　5.1.2 Bildungsziel
　　5.1.3 Individuell gestaltete Bildung
　　5.1.4 Selbstandiges Denken
　　5.1.5 Anforderungen an Schuler und Lehrer
　　5.2 Die Padaogische Praxis
　　5.2.1 Familie
　　5.2.2 Schule
　　5.2.3 Gesamtgesellschaftliche padagogische Auswirkung
　　6 Schlusswort
　　7 Literaturverzeichnis

　　    黄梅芳，女，广西人。1997-2004年先后在德国德累斯顿工业大学、弗赖堡教育学院学习德语和攻读教育学硕士学位，2004年学成回国在桂林理工大学任教，主持和参与国家、省部级、厅级科研项目十多项，发表各类论文二十多篇，出版德语教材一部。现为桂林理工大学社会工作研究中心主任。

　　    《儒家人权思想与中国现代教育》主要内容包：Einleitung、Menschenrechtsverstandnis der UNO、Grundlage der Menschenrechte、Entwicklung der Menschenrechte、Weiterentwicklung der Menschenrechte、Chinesische Auffassung uber die Menschenrechte、Entwicklungsphasen der VRChina、Menschenrechte in der Verfassung der VR China、Das Menschenrechtsverstandnis des chinesischen Marxismus等。