武陵地区民族教育理论与实践

　　中国民族教育与武陵地区民族教育的历史溯源
　　文化兼容的优先领域
　　——土家族古代学校教育史论
　　土家族古代教育及汉文化的影响
　　土家族的学校教育与儒学传统略论乌江下游少数民族地区近代教育的发展
　　试论土司时期土家族地区教育的发展
　　儒学在土家族地区的传播中国民族教育及其学科的历史回顾、成就与展望
　　武陵地区民族教育的历史状况
　　恩施自治州民族教育50年发展与思考
　　略论重庆土家族教育的历史特点
　　建国前湖南民族地区教育概况研究
　　渝东南民族地区明清官学教育与科举考试
　　恩施教育源流初探
　　古代湘西苗区学校教育探议
　　历史上湘西苗疆的学校教育
　　武陵地区民族教育发展问题研究
　　关于长阳、巴东县民族教育发展情况的调查报告
　　重庆市少数民族地区教育问题及对策探讨
　　关于湘西州民族教育的调查报告
　　湘鄂渝黔边区基础教育存在的主要问题及其对策
　　湘西地区的教育状况调查报告
　　湘西州少数民族女性教育问题的研究
　　武陵地区民族教育发展战略研究
　　关于民族教育跨越式发展的思考
　　论民族教育与民族地区可持续发展
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　　武陵地区民族高等教育发展战略研究
　　武陵地区中小学教育研究
　　武陵地区民族体育教育研究
　　后记

　　    谭志松，土家族，湖北民族学院副院长、党委委员，数学教授、民族教育学博士；院学术委员会副主任、院学位委员会副主席，《湖北民族学院学报》主编；享受国务院政府特殊津贴的专家，湖北省省级学科带头人，国家教育部本科教学工作水平评估专家。
　　    1996年起被聘为湖北大学基础数学硕士研究生导师，2000年被聘为华中师范大学基础数学硕士研究生导师，2004年被聘为广西民族大学民族教育学硕士研究生导师，同年被中国林业大学聘为民族生态学博士研究生副导师。现为日本数理科学协会会员，中国数学会会员，湖北省数学会理事；中国民族学学会常务理事，湖北省高等教育管理研究会理事。
　　    主要从事代数学、民族教育研究。国内外重要期刊上发表数学学术论文70余篇，高等教育和民族教育研究论文30余篇，出版数学专著《结合代数》等3部，主编《武陵地区民族教育研究丛书》，并承担其中两部著作的撰写。先后主持完成5项湖北省高校重大和重点项目；目前主持承担全国教育科学"十五"规划教育部重点课题1项，国家社科基金资助、全国教育科学"十五"规划国家重点课题的子课题1项。

　　    所谓武陵地区，这里并不是一个行政区划概念，而是一个以武陵山脉为主线的湘、鄂、渝、黔接壤地区构成的一个地域范围。具体的讲就是指现在的湖南省湘西土家族苗族自治州所辖的吉首市、泸溪县、凤凰县、花垣县、保靖县、古文县、永顺县、龙山县，张家界市所辖的永定区、武陵源区、慈利县、桑植县；湖北省恩施土家族苗族自治州所辖的恩施市、利川市、建始县、巴东县、宣恩县、咸丰县、来凤县、鹤峰县，宜昌市所辖的长阳土家族自治县、五峰土家族自治县；重庆市所辖的黔江区、石柱土家族自治县、秀山土家族自治县、酉阳土家族苗族自治县、彭水苗族土家族自治县；贵州省铜仁地区所辖的铜仁市、江口县、玉屏县、石阡县、思南县、印江土家族苗族自治县、德江县、沿河土家族自治县、松桃苗族自治县、万山特区。一共37个县、市、区。国土面积近十万平方公里。2000年第五次全国人口普查结果，该地区总人口14276524人，其中土家族6712031人。汉族4818986人、苗族2015808人，其他少数民族共计729699人。少数民族人口占该地区总人口的66.25％，是我国少数民族人口最密集的地区之一，是一个典型的少数民族地区。并在自然生态、历史文化、经济社会生活、民族问题、民族教育等方面有其独特的个性。