高职教师工作心理管理实证研究

　　序
　　前言
　　第一章 工作压力心理管理
　　第一节 工作压力与工作倦怠:基于调节变量的影响——以345位高职教师为例
　　一、问题提出
　　二、理论分析与假设推演
　　三、研究设计
　　四、研究结果
　　五、结论与管理建议
　　第二节 工作压力与工作满意度:基于调节变量的影响——以345位高职教师为例
　　一、研究背景及目的
　　二、理论基础与假设提出
　　三、研究设计
　　四、实证分析
　　五、主要结论与进一步研究方向
　　第三节 工作压力与工作幸福感:基于调节变量的影响——以345位高职教师为例
　　一、问题提出
　　二、理论分析与假设推演
　　三、研究设计
　　四、研究结果与讨论
　　五、结论、研究局限及展望
　　第四节 工作压力与工作绩效:基于调节变量的影响——以345位高职教师为例
　　一、引言
　　二、假设推演与模型构建
　　三、研究对象与方法
　　四、结果及讨论
　　五、结论
　　第五节 工作压力与教学效能感:基于调节变量的影响——以345位高职教师为例
　　一、问题提出
　　二、研究假设与模型构建
　　三、研究方法
　　四、数据分析结果
　　五、结论与讨论
　　六、局限性与未来研究方向
　　第六节 工作压力与离职倾向:基于调节变量的影响——以345位高职教师为例
　　一、研究背景与目标
　　二、假设提出与模型构建
　　三、研究对象与方法
　　四、结果与讨论
　　五、结论与展望
　　第七节 工作压力与职业高原:基于调节变量的影响——以345位高职教师为例
　　一、问题提出
　　二、文献回顾与研究假设
　　三、研究设计
　　四、研究结果与讨论
　　五、结论
　　第八节 工作压力与工作家庭冲突:基于调节变量的影响——以345位高职教师为例
　　一、引言
　　二、理论分析与研究假设
　　三、研究设计
　　四、实证检验与分析
　　五、结语
　　第九节 工作压力与心理健康:基于调节变量的影响——以345位高职教师为例
　　一、问题提出
　　二、文献回顾与假设推演
　　三、研究设计
　　四、实证分析
　　五、结论
　　本章小结
　　第二章 组织政治知觉心理管理
　　第一节 组织政治知觉对高职教师工作倦怠的影响:基于调节变量的效应分析
　　一、引言
　　二、假设推演与模型构建
　　三、研究设计
　　四、研究结果与讨论
　　五、研究结论、局限与展望
　　第二节 组织政治知觉对高职教师工作满意度的影响:基于调节变量的效应分析
　　一、问题提出
　　二、理论分析与研究假设
　　三、研究设计
　　四、实证检验
　　五、结论与启示
　　第三节 组织政治知觉对高职教师工作幸福感的影响:基于调节变量的效应分析
　　一、引言
　　二、理论分析与假设推演
　　三、研究设计
　　四、实证结果
　　五、结语
　　第四节 组织政治知觉对高职教师工作绩效的影响:基于调节变量的效应分析
　　一、研究背景与目标
　　二、理论基础与研究假设
　　三、研究设计
　　四、实证分析
　　五、结论与启示
　　第五节 组织政治知觉对高职教师工作投入的影响:基于调节变量的效应分析
　　一、引言
　　二、理论分析与假设推演
　　三、研究设计
　　四、研究结果
　　五、结论及进一步研究方向
　　第六节 组织政治知觉对高职教师职业高原的影响:基于调节变量的效应分析
　　一、问题提出
　　二、理论分析与研究假设
　　三、研究设计
　　四、实证分析
　　五、结论
　　第七节 组织政治知觉对高职教师组织承诺的影响:基于调节变量的效应分析
　　一、研究背景与目标
　　二、理论分析与假设提出
　　三、研究设计
　　四、实证检验
　　五、结论与管理建议
　　第八节 组织政治知觉对高职教师组织公民行为的影响:基于调节变量的效应分析
　　一、引言
　　二、研究假设与模型构建
　　三、研究对象与方法
　　四、结果及讨论
　　五、结语
　　第九节 组织政治知觉对高职教师离职倾向的影响:基于调节变量的效应分析
　　一、问题提出
　　二、文献回顾与假设推演
　　三、研究设计
　　四、结果与讨论
　　五、结论与研究局限
　　第十节 组织政治知觉对高职教师心理健康的影响:基于调节变量的效应分析
　　一、研究背景与目标
　　二、理论分析与假设提出
　　三、研究设计
　　四、实证检验
　　五、结论与管理建议
　　本章小结
　　第三章 团队教学创新心理管理
　　第一节 团队共享领导与高职团队教学创新:基于调节变量的效应分析
　　一、问题提出
　　二、文献回顾与研究假设
　　三、研究设计
　　四、实证检验
　　五、结论与讨论
　　第二节 团队冲突与高职团队教学创新:基于调节变量的效应分析
　　一、引言
　　二、理论回顾与假设提出
　　三、研究设计
　　四、研究结果与讨论
　　五、结论与研究局限
　　本章小结
　　参考文献

　　    李雪松，男，生于1974年1月，毕业于重庆大学经济与工商管理学院并获博士学位。曾为西南大学经济管理学院博士后、北京大学访问学者，现为重庆电子工程职业学院副教授、重庆市高校中青年骨干教师。

　　     《高职教师工作心理管理实证研究》是我国目前第1本以高职教师工作心理管理为内容的学术和应用研究专著，主要包括工作压力、组织政治知觉、团队教学创新等心理管理。《高职教师工作心理管理实证研究》从实证角度出发，全面、新颖、独特地提出若干研究假设，并逐一对相关假设进行验证和讨论，最后得出有价值的研究结论，这对维护高职教师心理健康及增强我国高职院校人力资源战略管理，具有一定的理论与实践意义。
　　      《高职教师工作心理管理实证研究》可供教育管理部门、心理管理研究机构及高职院校等领域相关人员参考使用，也可供普通读者阅读参考。