上篇 教育心理法则
第一章 激发孩子的学习兴趣
在当今这个知识大爆炸的时代，我们必须终身不断地学习新知识、新技术、新事物，而兴趣是学习的动力，对人终身学习都有驱动作用。因此，充分激发人们的学习兴趣，是进入知识经济时代，建设学习型社会有效的途径。
人为什么要学习／004
为自己学习最有效／006
学习必须有目的／009
学习目标要明确／011
学习目标要合适／013
正确对待学习成绩／015
兴趣是学习的动力／017
学习兴趣与个性有关／019
怎样培养学习兴趣／021
渐近法培养学习兴趣／023
适当开展学习竞赛／024
如何消除厌学情绪／026
纠正孩子的逃学行为／028
第二章 让孩子学习不分心
在正常情况下，注意力集中朝向某一事物，有选择地接受某些信息，而抑制其他活动和其他信息，并集中全部的心理能量用于所指向的事物。因而，注意力的参与是保障智力活动顺利进行的必要条件，良好的注意力会提高学生学习的效率。
学习需要注意力／032
如何集中注意力／035
如何“一心二用”／036
注意力要有目标／038
培养读书的毅力／040
上课为什么会分心／042
提高兴趣能减少分心／044
注意缺陷的对策／045
布置舒适的学习环境／047
第三章 观察力是学习的前提
观察是有目的地、主动地、持久地认识某种对象并需要做出一定意志努力的知觉过程。观察是人们认识世界，改造世界的起点，是想象的翅膀、思维的源泉，是心理成熟的土壤。事业的成功和成就的取得在很大程度上取决于敏锐的观察力。“观察、观察、再观察”，这是所有立志取得成就者的座右铭。
学习来源于模仿／052
感知是学习的起点／054
了解知觉学习／056
学习需要观察能力／058
如何培养敏锐的观察力／060
养成良好的观察习惯／061
听讲是最重要的观察实践／063
第四章 学习高不开记忆力
记忆是天赋最重要的资源。记忆力差的天才是不存在的，几乎所有的天才人物都具有超强记忆力。记忆力是学习知识的基础。有了记忆，人才能积累经验，扩大经验；没有记忆，一切心理的发展，一切智慧活动，都是不可能的。
记忆是智慧之母／066
增强大脑记忆机能／068
情绪影响记忆力／070
如何评价记忆力／072
如何做到“过目不忘”／074
快速高效的记忆技巧／076
遗忘的规律／078
排除记忆的干扰／080
提高记忆的正确性／082
重视记忆的备用性／084
记忆要有目的性／085
简便易行的记忆方法／087
第五章 学而不思则罔
孔子说：“学而不思则罔。”意思是学习而不思考，人会被知识的表象蒙蔽。所谓“思”，便是指对事物进行比较深刻。用到的思考。伟人的成功与“思”都有着密不可分的联系。英国的创造科学家迪博诺提出“思维是为了某一目的对经验进行有意识的探索”。正因为这种有意识的探索，人类才创造了不朽的辉煌。
认识学习活动中的思维／090
了解思维的品质／092
思维是解决问题的过程／094
学习需要想象力／096
想象与个性有关／098
想象会遇到哪些障碍／099
如何提高想象力／101
学会运用概念／103
哪些习惯有助于提高分析能力／105
第六章 家庭教育的关键和误区
决定一个人是否成功的最重要因素，不是他在大学受过的训练，而是他在幼儿园中受过的教育。父母对一个人的影响，比幼儿园的老师又重要许多。所以，为人父母者，要将教育子女作为一项伟大的事业，时刻钻研教育方法，检讨自己的言行。一个伟大的人物也许将诞生或毁灭在你的手中，是你把握着人类的希望。
家庭教育与青少年心理健康／108
家庭教育切忌自私狭隘／110
家庭教育切记以身作则／113
家庭教育切忌评价不当／116
家庭教育切忌期望过高／119
家庭教育要有耐心／121
家庭教育要一致／124
家长应重视与教师沟通／126
……
下篇 学习实战技巧
第七章 听课的技巧
第八章 读书的技巧
第九章 学习计划与学习总结
第十章 预习和复习技巧
第十一章 作业技巧与试题类型
第十二章 应对考试的技巧
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