让孩子赢在起跑点

　　part1 早教的重要意义，教育要从孩子抓起
　　早期教育的作用
　　早教有助于促进孩子大脑的发育和智力发展
　　早教有助于促进孩子潜力的开发
　　早教有助于孩子学习能力的培养
　　早教有助于培养孩子的语言能力
　　早期教育的特点与方法
　　早期教育要适度
　　从兴趣出发，让孩子主动地学习
　　注重家庭氛围和教育环境
　　根据孩子的发育程度进行早教
　　正确认识胎教
　　误区一：胎教对胎儿没用
　　误区二：胎教能培养神童
　　早期教育能使孩子更聪明
　　多和孩子说话
　　鼓励孩子独立思考
　　要让孩子动脑筋想办法
　　不要责骂孩子
　　在孩子玩的时候，不要立刻阻止孩子的“越轨”行为
　　良好的家庭环境有助于孩子
　　为孩子提供良好成长的大环境
　　为孩子树立好成长的榜样
　　为孩子创造良好的家庭氛围
　　给孩子创造一个良好的学习环境
　　天才取决于后天的教育
　　早期教育和生长环境造就天才儿童
　　入学前的家庭教育更重要
　　早期教育没有固定的方法模式
　　重视孩子的个性
　　授之以鱼不如授之以渔
　　早期教育要戒骄戒躁、锲而不舍
　　告诉你的孩子“你真棒！”
　　及时鼓励孩子不断进步
　　鼓励让孩子快乐地学习
　　在孩子做错事时鼓励孩子
　　没有教不好的孩子
　　家庭环境的影响
　　家长要教孩子学会做人
　　促进孩子素质全面发展
　　父母要有耐心和智慧陪孩子成长
　　给孩子自由和空间
　　给孩子一生的财富——自信
　　要相信自己的孩子
　　相信自己孩子的能力
　　相信孩子说的话
　　相信自己孩子是最优秀的
　　Part2 视觉和语言优先发展开启孩子智慧之门
　　给孩子提供丰富的视觉刺激
　　0～6个月：视觉的黑白期
　　6～12个月：视觉的色彩期
　　1～3岁：视觉的立体期
　　3～6岁：视觉的空间期
　　培养天才，注意力是关键
　　注意力集中，能提高孩子学习能力
　　注意力集中，能磨练孩子毅力
　　注意力集中，提高自信心
　　培养注意力应找准兴趣点
　　0～1岁孩子吸引为主
　　1～2岁孩子要靠好奇心与兴趣
　　2～3岁培养注意力须循序渐进
　　揭开注意力缺乏症的面纱
　　多些鼓励，少些批评，耐心辅导
　　注意科学饮食
　　配合医生治疗
　　当孩子咿呀学语时，是教他语言最佳时机
　　家长要用正确的发音教孩子
　　在生活中教孩子词语的含义
　　多带孩子接触社会，让孩子多开眼界
　　多给孩子说话机会，锻炼孩子语言能力
　　孩子语言发展的规律
　　出生到3个月——简单发音阶段
　　4～8个月——连续音节阶段
　　9～12个月——学话萌芽阶段
　　1 2～1 8个月——正式开始学话、单词阶段
　　1岁半～2岁——简单句阶段，掌握初步的语言阶段
　　2～3岁——复合句子的发展，掌握最基本的言语阶段
　　锻炼孩子语言中需要注意的问题
　　培养语言能力，要把握住语言发展的关键期
　　锻炼孩子语言和思维的相关性
　　语言训练，家长要有目的有计划地进行
　　讲究对孩子的说话方式
　　给孩子尽量创造良好的语言环境
　　注意孩子可能产生的语言问题
　　根据孩子个性培养说话能力
　　倾听孩子，了解孩子
　　不同时期的孩子不同对待
　　“贵人语迟”毫无道理
　　Part3 习惯的养成习惯决定孩子的命运
　　培养孩子良好的生活习惯
　　培养孩子良好的生活习惯
　　培养孩子良好的卫生习惯
　　注重良好的家庭教育
　　饮食定时、定位和定量的习惯
　　培养孩子定时、定量、定位的吃饭习惯
　　让孩子做好吃饭准备
　　培养孩子不挑食、不偏食
　　吃饭时间不要过长过快
　　家长要言传身教
　　养成尊重他人的习惯
　　要在孩子面前树立权威性
　　不要和孩子讨价还价
　　教孩子学会用尊重他人的语气说话
　　给孩子示范尊重他人的方式
　　尊重孩子——给孩子做榜样
　　彻底改掉孩子偏食挑食的毛病
　　家长首先要重视起来
　　和孩子沟通，了解孩子挑食偏食的真正原因
　　家长以身作则
　　营造良好的用餐氛围，并积极鼓励孩子
　　一日三餐要科学合理的搭配
　　适当给孩子补充保健食品
　　杜绝孩子乱放东西的习惯
　　要从小培养孩子收拾东西的兴趣
　　家长要言传身教
　　为孩子的行动提供方便
　　家长要具体指出孩子哪里做的不对
　　当各种方法都不管用时，可采取适当处罚比较激励法
　　培养孩子节俭的习惯
　　教育孩子正确认识钱
　　教孩子学会花钱
　　教孩子学会积累
　　从小事做起．养成节约的观念
　　教育孩子珍惜物品，不浪费
　　养成自我保护的习惯
　　给孩子灌输安全观念
　　教孩子正确对待陌生人
　　让孩子与邻里保持必要的联系
　　培养孩子爱劳动的习惯
　　不失时机地为孩子提供锻炼的机会和条件
　　以鼓励为主，不断提高要求
　　让孩子成为自己的小帮手
　　游戏中学习劳动
　　根据年龄，分配劳动任务
　　培养孩子爱学习的习惯
　　用爱和早教启迪孩子
　　让孩子接触环境，发展智力
　　抱着孩子看书
　　培养孩子良好的学习习惯
　　分享、合作的习惯
　　与孩子分享他的新鲜事
　　与孩子分享他的梦想
　　与孩子分享他的友情
　　让孩子学会珍惜时间
　　作息要有规律
　　家长可以和孩子开展比赛
　　家长要及时鼓励孩子，表扬孩子
　　性格的培养性格
　　成就孩子的未来
　　Part4 性格的培养，性格成就孩子未来
　　培养孩子性格应该把握的基本原则
　　自立的性格
　　乐观的性格
　　自信的性格
　　乐于助人的性格
　　开朗的性格
　　虚心的性格
　　培养孩子健康的心理
　　有强烈的求知欲
　　乐观向上，情绪稳定
　　善于与人交往
　　坚强，不怕困难
　　善良，富于同情心
　　告诉孩子从小立大志
　　让孩子了解自己
　　让孩子多参与人际交往
　　让孩子学会调节情绪
　　家长要为孩子做榜样
　　培养孩子做事不磨蹭
　　做孩子的榜样
　　对孩子严格要求
　　培养孩子的幽默感
　　用家长的幽默感染孩子
　　培养孩子的语言能力和想像力
　　培养孩子快乐和宽容的心态
　　让家庭充满笑声
　　培养孩子积极进取
　　让孩子拥有自己的理想
　　让孩子学会坚韧
　　让孩子热爱生活
　　培养孩子拥有自信
　　用赏识的眼光看待孩子
　　适当的给孩子成就感
　　不吝啬自己的鼓励
　　发展孩子的兴趣爱好
　　宽容孩子的错误
　　巩固孩子的自信
　　鼓励孩子自己收拾东西
　　教给孩子收拾东西的顺序
　　记得夸奖孩子的劳动成果
　　让孩子自己做选择
　　part5 情商和智商的培养，望子成龙下的成长期望
　　part6 兴趣的培养，兴趣是最好的老师
　　part7 社交能力的培养，不合群的孩子应该这样做
　　part8 做一个合格的父母，没有毕业证的父母大学

　　    日本心理学家多湖辉曾经说过：“在每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力，每个孩子都是天才，宇宙的潜能隐藏在每个孩子心中。”但为什么大多数孩子都智力水平一般，上学后也是成绩平平，最终也没取得理想的成绩考入大学。这说明孩子的潜能并没有被充分的发掘出来，智力水平也没有很好的被开发，致使孩子的潜能浪费。而孩子的潜能能否得到开发，关键是家长。有数据显示，80％的成功人士是从接受良好家庭教育启发成长起来的。成功的孩子无一不是得到了家长的助推和培养——那正是他们成功的秘诀之一。
　　    而在培养孩子的道路上，0～6岁时期的教育又尤为重要。德国教育学家卡尔·威特曾经说过：“对于孩于的成长来说，最重要的是教育而不是天赋！孩子最终成为天才还是庸才，不是由天赋的大小决定的，关键取决于从出生到五六岁时的教育。”
　　    怎样才能培养出一个聪明伶俐、活泼健康、独立自主，且富有朝气的优秀孩子，是这本书的宗旨所在。本书全方位地介绍了0～6岁孩子的培养方法，从孩子呱呱坠地就应该对他进行智力、动作、感官、语言训练，让孩子智力和潜力充分发挥。随着孩子的成长，让孩子养成良好的性格和行为习惯，这是使孩子成功必不可少的重要条件。兴趣的培养更是家长不可忽略的重点，这是孩子能否健康全面发展的基础。此外，家长还要注重孩子与人相处、交流能力的培养，这是孩子将来顺利融入社会生活的必不可少的能力。总之，早教有助于孩子智力的开发和能力的发展，使孩子在最适当的时期学到应会的本领，从而开发孩子的潜能。衷心祝愿每个孩子都能在家长的培养和教育下聪明、健康、快乐的成长，成为国之栋梁。