探寻研究生教育的岁月：恢复研究生教育30年

　　序言 杨玉良
　　前言 廖文武等
　　专家论坛
　　谈谈怎样培养博士生 李国豪
　　始终把能力培养放在研究生教育的首位 王一飞
　　浅谈如何指导博士研究生 陈铁云
　　总结经验 加强研究生教育研究工作 谢希德
　　坚持高标准 进一步提高研究生教育质量 姚 泰
　　博士生培养工作中的几个问题 张 煦
　　面向21世纪的研究生教育 杨福家
　　研究生教育中的“哑铃模式” 吴孟超
　　展望21世纪的临床医学研究生教育 汤钊猷
　　建设优秀人才梯队 勇攀世界科学高峰 陈 竺
　　努力提高博士生培养质量的实践与思考 王生洪
　　顺应研究生教育国际化趋势 推进国际合作办学——上海交大与美国密歇根大学合作办学的体会 叶取源
　　关于研究生教育改革若干问题的思考 王行愚
　　我国研究生教育面临的形势与挑战 王亚杰
　　积极发展 提高研究生教育质量 王战军
　　创办一流研究生教育 我们缺什么 周鲁卫
　　关于博士后工作的理性思考 陈家宽
　　招生与就业
　　重视研究生毕业后的工作流向和社会效益 张明
　　上海研究生招生改革的回顾与思考 韩如全
　　浅议研究生就业的特点、问题和对策 殷昌义
　　国有大中型企业对毕业研究生需求的调查与思考 马桂敏等
　　分析研究生入学考试成绩 规范专业课命题工作 李安方
　　研究生就业中的常见问题及其对策 汤文华等
　　上海市研究生就业现状分析及对策研究 房欲飞
　　硕士研究生入学考试初试成绩的缺乏可比性及对策探析 张勇等
　　培养与管理
　　高等师范研究生的培养和管理 华东师范大学研究生院
　　临床医学应用型研究生培养工作初探 刁承湘
　　进行教学质量评估 促进培养工作 郭富根
　　略论修订培养方案的要素和程序 廖文武等
　　对博士生业务培养要求的几点思考 叶绍梁等
　　培养经济学博士研究生基本方法刍议 朱沪生等
　　研究生英语提高课探索——试析对研究生英语交际能力的培养 何福胜
　　对工科研究生教育工作的几点思考 何宗海
　　发挥优势 积极开拓 提高博士生培养质量 谢安邦等
　　注重博士生培养质量的提高 上海医科大学研究生院
　　漫谈研究生的“硕博连读” 刘静
　　研究生自然辩证法课程教学的研究与实践 陈其荣
　　努力建设好研究生院 向管理要效益 石来德
　　略谈研究生培养中的若干关系 刘元芳等
　　工程硕士专业学位教育的实践与发展 马桂敏等
　　研究生教育信息合作管理的构想和初步实践 赵仲宇等
　　对交叉学科研究生培养的一些思考 高虹等
　　行业特色性高校发展研究生教育的探索 施志仪等
　　产学研结合培养新模式——上海交通大学与宝山钢铁总公司联合培养研究生的实践 吴松等
　　在科教兴市主战略下 上海积极推进产学研联合培养研究生 《上海研究生教育》编辑部
　　专业学位人才规格特性及课程建设的探讨 胡玲琳
　　浅析构建高校研究生资助体系的现状及其对策 许丽红
　　学位与评估
　　贯彻学位条例 培养高级人才——学位工作推动了上海高等教育的发展 桂水德
　　开展学位授予质量地方评估的几点思考 张善明
　　学位与研究生教育自我评估的微观运作及其特点 廖文武
　　适应社会需求 规范在职人员申请学位工作 “同等学力申请学位的过程管理”课题组
　　博士学位论文国际评审的尝试与思考 张均等
　　上海市学位授权体系和研究生培养情况浅析 冯晖等
　　双重“委托—代理关系”下的学位与研究生教育评估 农卫东等
　　解析中美一流学科与一流大学的关系 陈文村等
　　在我国设立高等教育评估中介机构的思考 高军等
　　上海市博士、硕士学位论文抽检“双盲”评议工作分析 上海市学位委会员办公室
　　全国优秀博士学位论文评选结果分析 上海市学位委员会办公室
　　制订学位标准 保证培养质量——以化学工程领域工程硕士专业学位标准设置为例 房鼎业等
　　研究生培养过程质量满意度调查与分析 田蔚风
　　文科研究生学位论文撰写中需要严格把关的几个环节 代 迅
　　学科与导师
　　地方高等学校重点学科的建设管理问题 桂水德等
　　以重点学科为核心 加强研究生培养基地建设 薛纯良等
　　关于师资队伍建设的几点意见 谢友柏
　　抓机遇 创特色 求突破 谋发展——兰州大学“九五”学科建设侧记 李兴业等
　　研究生培养质量与学科建设——对进一步提高研究生培养质量的一点思考 叶绍梁
　　学科与学科点建设研究 陈玉琨
　　导师培训制度的建立及项目评估的实践与思考 吕晓澎等
　　博士生导师遴选机制创新的思考 张淑林等
　　新形势下导师在研究生培养过程中的地位和作用——兼论导师队伍建设的可持续发展 张 传
　　学科建设以人为本 以科学真理为本 刁承湘
　　德育与园地
　　浅论研究生教育中的师生关系 吴建成
　　发挥马克思主义理论课在思想教育中的主渠道作用——十年教学的回顾与思考 卢 娟
　　不断改革和完善研究生“三助”工作制度 沈延兵等
　　论自然辩证法课程素质教育功能的层次性 单 洁
　　我国自筹经费研究生的个人教育成本初步研究 龚 波
　　情境模拟 危机干预——研究生心理健康问题成因浅析及对策 赵正军等
　　博士生学术论坛走进校内 走向全国 孟芊等
　　把握新特点 抓住新机遇 拓宽新思路——对研究生社团建设的几点思考 林伟连等
　　加强研究生思想政治工作是建立国家创新体系的重要保证 中国科学院上海教育基地
　　创新与展望
　　对研究生创造性思维培养的宏观分析 陈其荣
　　面向新世纪的理科研究生教育 廖文武等
　　提高博士生创新能力的新措施 宋晓平等
　　科研创新与高层次人才培养——访复旦大学的3项自然科学二等奖获得者 刁承湘等
　　我国研究生创新能力现状分析 吴宏翔等
　　把握“四维要素” 注重教育创新 着力造就高层次拔尖人才 刘保海等
　　实施研究生教育创新计划的探索——从复旦大学金融创新研究生开放实验室建设实践说起 廖文武等
　　博士研究生科研原创力的培养 吕幼翔
　　改革与争鸣
　　浅谈硕士研究生的推荐免试工作 王子成
　　研究生教育改革发展面临的十大矛盾与问题 “上海研究生教育发展研究”课题组
　　研究生教育收费制度探讨 唐佩禄等
　　硕士研究生招生制度改革势在必行 邓安奇等
　　谈谈淡化“博士生导师” 曹在礼等
　　稳定博士生规模 控制博士点数量 顾云南等
　　对上海大学硕士研究生是否应该发表论文讨论的几点看法 叶志明
　　改革硕士学位授予与公开发表学术论文挂钩的实践与思考 陈启杰
　　研究与探索
　　关于培养工程型研究生问题的探讨 陈文
　　用国际教育比较研究预测我国工学研究生需求的探索 张乃光等
　　研究生教育要着力培养创造型人才 李坤元
　　对我国管理教育改革与MBA培养方式的探讨 储敏伟
　　学位与研究生教育国际比较的启示 陈玉琨等
　　上海研究生教育50年 “上海研究生教育50年”课题组
　　上海研究生教育质量、效益、培养模式研究 张慧明
　　研究生教育质量观及有效质量保证机制的建立 陈伟等
　　从落实国家人才战略看非全日制研究生教育的规范与发展 “非全日制研究生教育发展研究”课题组 我国法律硕士专业学位研究生培养模式及教学改革 华东政法学院研究生教育院课题组
　　研究生院制度内涵探析——加强研究生院制度建设的基础 徐玲芳
　　现代教育技术在研究生教育应用中存在的问题 林 珏
　　国外研究型大学教学与科研组织的变革 张慧洁
　　综论博士生指导教师制 张明等
　　研究生英语多媒体教学模式探讨 陶友兰等
　　高校非全日制研究生教育的发展模式研究 徐玲芳
　　附件一 与时俱进 共创未来——写于《上海研究生教育》创刊20周年
　　附件二 1978～2008年上海市研究生教育和学位情况统计表
　　附件三 1987～2008年《上海研究生教育》历届编委和编辑名单
　　后记

　　    廖文武，男，1954年生，毕业于复旦大学并留校任教，教授。1983年以来，主要从事学位与研究生教育及管理研究，硕士研究生导师。现任复旦大学研究生院培养办公室主任、中国学位与研究生教育评估委员会副秘书长、上海市研究生教育学会理事和编辑出版委员会主任、《上海研究生教育》杂志副主编、编辑部主任、教育部学位与研究生教育发展中心上海研究基地秘书长、《学位与研究生教育》兼职编辑。主持或参与完成《研究生教育的学科评估及其选优方案》、《中国研究生教育学研究》、《研究生创新能力培养研究》等十多项国家、上海市七五、八五、九五、十五、十一五学位制度和研究生教育重大或重点课题研究；著有《鉴往思来：研究生教育创新的探索与实践》、《高等教育学》，参与《中国高等学校研究生院》、《上海研究生教育改革发展20年》（展望篇）等书的编写；在期刊上发表论文100余篇，且有多篇优秀论文和数项课题研究及优秀教学成果获奖。

　　    《探寻研究生教育的岁月：恢复研究生教育30年》从一个侧面反映了中国改革开放特别是恢复研究生教育30年以来，中国学位制度和研究生教育改革与发展的历程，尤其是从上海市高等学校和科研院所等研究生培养单位这一视角，比较全面和客观地阐述中国研究生教育恢复、改革与发展、探索与实践工作的轨迹、特点、基本经验教训和学术研究成果，包括研究生教育的阶段性总结与反思、现状调研与分析、发展中的走向等巨大变化。对目前存在问题和未来发展前景进行了理性思考，以激励从事研究生教育的管理员、指导教师、培养单位对开展研究生教育科学研究的积极性和主动性，进一步推动研究生教育事业上一个新高度。对人们了解中国，尤其是上海研究生教育发展成就、制度建设与创新、面临困惑与挑战、未来前瞻等具有理论和实际意义。
　　    《探寻研究生教育的岁月：恢复研究生教育30年》对从事研究生教育和学位管理工作的人员、教育教学人员、教育科研人员，高等教育学、社会学、行政管理等相关学科的研究学者和学生，以及关注研究生教育的各级领导和学界人士都具有重要参考价值。