博士论丛：逆证推理与言语理解

　　Preface
　　Chapterl Introduction
　　1.1 Position and general orientation
　　1.2 Abduction: background and issues
　　1.2.1 Roots of abduction
　　1.2.2 Abduction in everyday life
　　1.2.3 Abduction in scientific reasoning
　　1.2.4 Abduction in artificial intelligence
　　1.3 Organization of the book
　　Chapter 2 Towards an Understanding of the Notion of Abduction
　　2.1 Introduction
　　2.2 Peirce's theories of abduction
　　2.2.1 The syllogistic theory
　　2.2.2 The inferential theory
　　2.3 Abduction and induction
　　2.4 Features of abduction
　　2.5 Abductive reasoning we talk on
　　2.5.1 Abduction: inference to the best explanation
　　2.5.2 Selective abduction and creative abduction
　　2.5.3 Abductive triggers
　　2.5.4 Defining abduction
　　2.6 Chapter summary
　　Chapter 3 Cognitive Contexts
　　3.1 Introduction
　　3.2 Study of context: socio-anthropological tradition
　　3.3 Study of context in pragmatics and cognitive linguistics
　　3.3.1 A general introduction
　　3.3.2 Major contextual elements
　　3.3.3 Cognitive context units
　　3.4 Chapter summary
　　Chapter 4 Abductive Reasoning in Natural Language Interpretation and Pragmatic Inference as Abduction
　　4.1 Introduction
　　4.2 Abduction in natural language interpretation
　　4.3 Verbal communication paradigms
　　4.3.1 Encoding and decoding paradigm
　　4.3.2 Communicative intentions
　　4.3.3 Perspective taking
　　4.3.4  Dialogism
　　4.3.5  Conclusion
　　4.4 Pragmatic inference and abductive reasoning
　　4.4.1 Cooperative principle and conversational implicature
　　4.4.2 Relevance theory
　　4.4.3 Abductive reasoning and pragmatic inference
　　4.4.4 Principle of economy
　　4.5 Chapter summary
　　Chapter 5 Creative Abduction and Linguistic Interpretation
　　5.1 Introduction
　　5.2 Three categories of creative abduction in linguistic interpretation
　　5.2.1 Realizing new meanings .,
　　……
　　Chapter 5 Conclusion
　　References

　　    胡健，安徽安庆人，1973年2月出生，复旦大学英语语言文学博士，南京大学外国语学院博士后，澳大利亚国立大学访问学者。现为安徽大学外语学院副教授、硕士生导师，中国英语写作教学研究会常务理事，安徽省辞书学会常务理事。近年来先后在《解放军外国语学院学报》、《国外外语教学》、《山东外语教学》、《现代教育技术》、《安徽大学学报》、《求索》等期刊上发表学术论文二十余篇，参与编写了《大学英语快速阅读自学导读》（1～6册）、《当代英语动词短语用法词典》、《英汉双解英语谚语辞典》（第2版）、《中国大学生英语口语能力发展的规律与特点》等。目前主持教育部人文社科基金项目1项，完成了安徽省教育厅项目2项，参与完成了国家社科基金项目4项，2005年被评为安徽省高校优秀中青年骨干教师。2008年和2010年分别获安徽省教学成果一等奖和安徽省教学成果三等奖

　　    在日常生活中，逆证的例子随处可见。例如，当我们来到一个有两家面包坊的小镇上，看到有人在吃面包，我们会判断出至少有一家面包坊正在营业。如果我们看到一家面包坊灯火通明，我们便会得出这样的结论：这就是那家在营业的面包坊。而在科学理论的发展过程中，逆证更是不可或缺，任何新的理论的产生，往往都是与逆证密切相关的——皮尔斯认为，逆证推理的激发，正是为了解释某种令人吃惊的现象或事实。此外，逆证在医学诊断、侦探推理等领域，都起着非常重要的作用。
　　    皮尔斯的逆证理论经历了一些重大变动。到1903年，皮尔斯认为，演绎、归纳和逆证为科学发展或理解过程中起着不同作用的三个阶段，逆证为其中的第1个阶段。