汉诗英译研究：理雅各、翟理斯、韦利、庞德

　　前言
　　第一章 英国早期的汉诗翻译
　　第二章 理雅各（James Legge,1815-1897）
　　一、从传教士到大学教授：理雅各的汉学道路
　　二、理雅各与中国文化
　　三、理雅各的《诗经》翻译
　　（一）《中国经典》版《诗经》
　　（二）韵体《诗经》
　　（三）《中国圣典》版《诗经》
　　（四）《离骚》翻译
　　第三章 翟理斯（Herben A11en Giles，1845-1935）
　　一、从外交官到大学教授：翟理斯的汉学道路
　　二、翟理斯与中国文化
　　三、翟理斯的汉诗翻译
　　（一）《中诗英韵》及《中国文学选珍：诗歌卷》
　　（二）《中国文学史》中的汉诗翻译
　　（三）其他译诗
　　（四）与韦利的译诗之争
　　第四章 韦利（Anhur D.Waley，1889-1966）
　　一、从大英博物馆馆员到汉学家：韦利的汉学道路
　　二、韦利与中国文化
　　三、韦利与中国诗歌
　　四、韦利的诗歌翻译理论
　　五、韦利的汉诗翻译
　　（一）《汉诗一百七十首》、《汉诗增译》及《悟真寺和其他篇章》
　　（二）白居易翻译
　　（三）《诗经》翻译
　　（四）《九歌》翻译
　　第五章 庞德（Ezm P0und，1885一1972）
　　一、庞德与中国文化、诗歌之缘
　　二、庞德论诗歌翻译
　　三、庞德的汉诗翻译
　　（一）《神州集》
　　（二）《诗经》翻译
　　结  语
　　参考书目
　　人名索引
　　后  记

　　    “列国汉学史书系”作为一个文化工程，其撰写的难度非一般学术著作所能比拟。严绍□教授谈到siniligy的研究者的学识素养时提出四个“必须”：①必须具有本国的文化素养（尤其是相关的历史、哲学素养）；②必须具有特定对象国的文化素养（同样包括历史、哲学素养）；③必须具有关于文化史学的基本学理素养（特别是关于“文化本体”理论的修养）；④必须具有两种以上语文的素养（很好的中文素养和对象国的语文素养）。这几点确实都是汉学研究者必须具备的文化和语文素养，否则很难进入汉学研究的学术境界。