中外教育经典名著速读

　　前言
　　《论语》
　　《理想国》
　　《孟子》
　　《劝学》
　　《学记》
　　《雄辩术原理》
　　《墨子》
　　《忏悔录》
　　《师说》
　　《大教学论》
　　《教育漫话》
　　《爱弥儿》
　　《葛笃德如何教育她的子女》
　　《普通教育学》
　　《新社会观》
　　《人的教育》
　　《德国教师培养指南》
　　《教育论》
　　《人是教育的对象》
　　《儿童的世纪》
　　《蒙台梭利方法》
　　《儿童学的新观念》
　　《教育心理学概论》
　　《民主主义与教育》
　　《国民教育和民主主义》
　　《教育原理》
　　《教育与社会学》
　　《家庭教育》
　　《教育与美好生活》
　　《教育的目的》
　　《新教育大纲》
　　《儿童的人格教育》
　　《思维和语言》
　　《教育诗》
　　《逃避自由》
　　《创造性思维》
　　《论共产主义教育和教学》
　　《沃尔登第二》
　　《课程与教学的基本原理》
　　《马克思恩格斯论教育》
　　《教育目标分类学》
　　《萨默希尔——激进的儿童教育方法》
　　《教育过程》
　　《趋向存在心理学》
　　《教育的经济价值》
　　《儿童心理学》
　　《全人教育论》
　　《终身教育引论》
　　《学会生存——教育世界的今天和明天》
　　《给教师的一百条建议》
　　《教学与发展》
　　《社会学习理论》
　　《什么是教育》
　　《心智的结构》
　　《论教学过程最优化》
　　《道德发展的心理学》
　　《超越IQ——人类智力的三元理论》
　　《世界教育危机》
　　《学校无分数教育三部曲》
　　附录

　　    乔建中，南京师范人学教育科学学院，道德教育研究所教授。现主要从事情绪心理学、德育心理学和心理健康教育等研究。先后出版《情绪研究的理论》与方法》、《情绪心理与情绪教育》等专著四部，主编《现代心理学基础》、《公共关系心理学》、《中学生心理健康教育》等著作、教材四十余本，发表《情绪研究的取向与动因》、《表情判别能力的发展特点与影响因素》、《论自我观念及其教育问题》、《中学生公德行为的要影响因素及其动机基础》等论文五十篇。曾获得“全国第二届教育科学优秀成果二等奖”、“全国范院校展础教育改革实验研究项目优秀成果一等奖”等十余项奖励，许获南京帅范大学青年教师“教学十佳”称号。

　　    《中外教育经典名著速读》在保证内容全面的同时尽量做到简明扼要，以求奉献给读者的是这些名著的普及内容与重要的篇章。由于每部（篇）名著的介绍相对独立，因此，读者既可以在通读全书的过程中循序渐进，也可以随意翻阅某个章节，或有所悟，或有所得。