〈中小学实效性阅读与写作教学策略研究〉课题实验教材：小学生阅读与作文阶梯训练（5年级）

　　第一单元 湖光山色
　　A.阅读训练
　　阶梯训练1 阅读达标演练
　　地下迷宫（节选）
　　阶梯训练2阅读能力培养
　　湖
　　阶梯训练3 阅读拓展提优
　　船过三峡
　　难忘的索溪峪（节选）
　　B.读写联通桥
　　C.作文训练
　　妙笔生花
　　题目：写你熟悉的一处景物
　　同龄佳作
　　湖水·沙滩
　　第二单元 人与自然
　　A.阅读训练
　　阶梯训练1 阅读达标演练
　　我爱一串红
　　阶梯训练2 阅读能力培养
　　螳螂
　　阶梯训练3 阅读拓展提优
　　母鸡
　　B.读写联通桥
　　C.作文训练
　　妙笔生花
　　题目：写你熟悉的一种动物或植物
　　同龄佳作
　　八哥
　　第三单元 我爱家乡
　　A.阅读训练
　　阶梯训练1 阅读达标演练
　　我爱家乡的油菜花
　　阶梯训练2 阅读能力培养
　　我爱家乡的海
　　阶梯训练3 阅读拓展提优
　　我爱家乡的火锅
　　B.读写联通桥
　　C.作文训练
　　妙笔生花
　　题目：写家乡的景物或小吃
　　同龄佳作
　　我爱家乡的山
　　第四单元 天南海北
　　A.阅读训练
　　阶梯训练1 阅读达标演练
　　天山美景
　　阶梯训练2 阅读能力培养
　　黄果树瀑布
　　阶梯训练3 阅读拓展提优
　　扬州个园
　　B.读写联通桥
　　C.作文训练
　　妙笔生花
　　题目：写一篇游记
　　同龄佳作
　　游富士山
　　第五单元 爱在身边
　　A.阅读训练
　　阶梯训练1 阅读达标演练
　　留心点儿妈妈的爱
　　阶梯训练2 阅读能力培养
　　一片绿叶的回忆
　　阶梯训练3 阅读拓展提优
　　父爱如山
　　B.读写联通桥
　　C.作文训练
　　妙笔生花
　　题目：写一个身边关爱你的人
　　同龄佳作
　　“辣妈妈”
　　第六单元 沟通交际
　　A.阅读训练
　　阶梯训练1 阅读达标演练
　　给家乡孩子的信（节选）
　　阶梯训练2 阅读能力培养
　　相逢是首歌——写给我的学生
　　阶梯训练3阅读拓展提优
　　补充题目：
　　给父母的一封信
　　B.读写联通桥
　　C.作文训练
　　妙笔生花
　　题目：给的一封信
　　同龄佳作
　　第七单元 以诚为本
　　给表姐的一封信
　　A.阅读训练
　　阶梯训练1 阅读达标演练
　　诚信的力量
　　阶梯训练2 阅读能力培养
　　锁匠的徒弟
　　阶梯训练3 阅读拓展提优
　　被人相信是一种幸福
　　B.读写联通桥
　　C.作文训练
　　妙笔生花
　　题目：话题“诚信”
　　同龄佳作
　　信任
　　第八单元 勇者无惧
　　A.阅读训练
　　阶梯训练1 阅读达标演练
　　穿透灵魂的微笑
　　阶梯训练2 阅读能力培养
　　一个人的奔跑
　　阶梯训练3 阅读拓展提优
　　不用搀扶
　　B.读写联通桥
　　C.作文训练
　　妙笔生花
　　题目：关于“勇敢”的事
　　同龄佳作
　　再一次站起来
　　第九单元 精彩场面
　　A.阅读训练
　　阶梯训练1 阅读达标演练
　　给运动员加油
　　阶梯训练2 阅读能力培养
　　拔河比赛的场面描写
　　阶梯训练3 阅读拓展提优
　　紧急集合的场面描写
　　大扫除
　　B.读写联通桥
　　C.作文训练
　　妙笔生花
　　题目：关于场面描写
　　同龄佳作
　　亲子运动会
　　第十单元 我的偶像
　　A.阅读训练
　　阶梯训练1 阅读达标演练
　　苏丙与苏芮
　　阶梯训练2 阅读能力培养
　　唱响命运的天籁之音
　　阶梯训练3 阅读拓展提优
　　也谈“追星”
　　B.读写联通桥
　　C.作文训练
　　妙笔生花
　　题目：介绍自己心中的偶像
　　同龄佳作
　　徐静蕾6岁学书法
　　第十一单元 时代英雄
　　A.阅读训练
　　阶梯训练1 阅读达标演练
　　割肝救子，母爱齐天
　　阶梯训练2 阅读能力培养
　　中国环球航海第一人
　　阶梯训练3 阅读拓展提优
　　读《伟人的足迹》有感
　　《假如给我三天光明》读后感
　　……
　　第十二单元 民间文学
　　第十三单元 中华经典
　　第十四单元 科技之光
　　第十五单元 五年级综合测试题

　　严敬群，先后从事教师、《中学生》杂志编辑、中少教科所副主任、《教学与研究》杂志副主编、教育部基础教育课程杂志社学术交流中心副主任等职，发表各类教育教学教研文章数百篇，有系列作品被专业报刊转载。策划和主编各类教育图书和青少年读物100多套，主编教育部课题实验教材5套，教育部课题科研成果3套，5套图书荣获“全国优质教育成果图书类一等奖”，多种图书连续多年销量居全国榜首，中央电视台、新浪网、新华网做过重点推介，很多图书成为全国中小学图书馆必备图书。
　　审订者简介：
　　崔峦，中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长、人民教育出版社编审，人教版小学语文教材主编。

　　15个主题模块单元、内容广泛全面、3级阅读训练、阶梯化操作、高效读写联动、以读促写，内容丰富。