语文课堂教学艺术操作艺术

　　第一章 绪论
　　第二章 语文教学备课的艺术
　　第一节 语文备课的内容要求
　　第二节 语文教材的阅读钻研
　　第三节 语文教学计划的编写
　　第四节 优秀语文教案的评价
　　第五节 语文教学备课的失误
　　第三章 课堂教学结构设计的艺术
　　第一节 教学结构理论与结构安排技巧
　　第二节 教学结构的导人、过渡与收束
　　第三节 教学导人、过渡与收束的形式
　　第四节 教学导入、过渡与收束设计的失误
　　第四章 课堂教学提问设计的艺术
　　第一节 课堂提问的意义作用
　　第二节 课堂提问的基本要求
　　第三节 课堂提问的基本形式
　　第四节 课堂教学提问的设疑处
　　第五节 课堂教学提问的失误
　　第五章 课堂教学板书设计艺术
　　第一节 课堂教学板书的意义功用
　　第二节 课堂教学板书的基本特点
　　第三节 课堂教学板书的基本形式
　　第四节 课堂教学板书设计构思点
　　第五节 课堂教学板书常见的失误
　　第六章 课堂教学能力训练的艺术
　　第一节 教学能力训练的内容要求
　　第二节 课堂教学的听课与评课
　　第三节 教学语言训练
　　第四节 课堂教学后记
　　第七章 课堂组织教学的艺术
　　第一节 课堂秩序的调控管理
　　第二节 课堂答问和释疑的处理艺术
　　第三节 语文课堂教学的应变处置
　　第八章 作业练习与考查考试的艺术
　　第一节 作业练习
　　第二节 考查考试
　　第九章 教学与学习方法的艺术
　　第一节 各类文体课文的教学
　　第二节 教学方法
　　第三节 学习方法
　　第四节 素质教育的几种教学法
　　后记

　　段昌平，20世纪40年代末生于重庆吴滩，自幼长江边劳动长大。挑担修路刨石子、上山下乡还代课、民工农民民师全做过。76年就读江津师范留校任教，随后重师西师读书进修，再后渝洲教院从教任教务处长，现为重庆文理学院教授，至今主要是从教及教学研究。担任了《语文教学法》《大学国文》等课程教学；缩写了《师范生语文课堂教学研究》等4部著作，参编了《语文教学法》《现代高等教育管理研究》等10余部教材与著作，撰写了《课堂教学的二重性研究》《语文教师观与孔子教育思想》等40余篇教学论文。
　　业余兴趣爱好：书法、象棋、游泳、旅游、运动。

　　《语文课堂教学艺术操作艺术》以教学艺术的视角，审视与研究语文课堂教学活动的全过程。涵盖了语文课堂教学的备课与教案编写，教学的导入、过渡、收束与教学结构设计，教学的课堂提问与板书设计，教学语言、应变机智与听课评课的能力训练，作业练习与检测考核，语文素质教学方法与学习方法指导等内容。