素质教育课程构建研究

　　绪论
　　第一章 新中国50年课程的历史变革
　　第二章 我国义务教育课程及课程政策的历史变化
　　第三章 我国课程制度的历史变革
　　第四章 我国课程体制的主要弊病
　　第五章 我国校历的变革及其横向对比
　　第六章 当今世界课程改革的时代特点
　　第七章 俄罗斯课程改革及中俄对比
　　第八章 构建素质教育课程体制的基础理论
　　第九章 课程体系的时代特征
　　第十章 素质教育课程体制的基本特征
　　第十一章 构建素质教育课程体制的基本理念
　　第十二章 素质教育课程体制的基本框架
　　第十三章 素质教育课程教学体系的构建
　　第十四章 素质教育课程体制的实施观
　　第十五章 素质教育课程体制的育人观
　　第十六章 素质教育课程体制的课程观
　　第十七章 素质教育课程体制的评价观
　　附录
　　主要参考书目

　　    《素质教育课程构建研究》主要特点是：力求用最新的课程理论指导我国课程改革实践，以建构新-代素质教育的课程教材体系。书中不仅介绍了世界课程改革的发展趋势，研究了我国课程教材的历史沿革，还着重探讨了我国素质教育课程体系和课程体制的基本特点，以及素质教育的课程观、育人观、实施观和评价观，对目前我国日新月异的课程教材改革颇有指导意义。