回归智慧，回归生活：教师教育哲学研究

　　前言
　　第一章  当代教育的精神状况
　　第一节  教育科学的兴起与反省
　　第二节  教育的二律背反：科学与哲学之争
　　第三节  现代性背景下当代教育价值批判
　　第四节  现代性背景下教师身份之究问
　　第二章  教育智慧探源
　　第一节  智慧的意蕴
　　第二节  教育智慧的意蕴
　　第三节  教育哲学与教育智慧
　　第三章  回归生活世界的教育
　　第一节  审理与批判：生活世界的意涵分析
　　第二节  离脱与背叛：近现代教育现代性批判
　　第三节  回归与“在之中”：生活世界的教育学意蕴
　　第四节  筹谋与启智：回归生活世界的教育哲学
　　第四章  回归生活世界的教育智慧
　　第一节  生存深渊与智慧之“体”
　　第二节  教育智慧与美好生活
　　第三节  教育智慧与教育
　　第五章  教学与教育智慧
　　第一节  近现代教学论批判：机械论教学哲学的神话
　　第二节  回归生活世界的教学论意蕴
　　第三节  教学生活认识论批判
　　第四节  教学的生活意义
　　第六章  教师与教育智慧
　　第一节  追求智慧：圣哲的想象
　　第二节  现代性的隐忧：从“技术熟练者”到“反思性实践家”
　　第三节  行行重行行：教师教育的轨迹
　　参考文献

　　高伟，1972年生，山东省泗水县人。教育哲学博士，山东师范大学教育学院教授、教育哲学研究中心主任。主要从事教育哲学研究，在《哲学研究》《华东师范大学学报》等核心期刊发表文章四十余篇，出版《生存论教育哲学》（教育科学出版社，2006）、《教育哲学的基本问题》（山东教育出版社，2008）两部专著，主编《优质观课的理论与实践》（香港教育学院，2009）。

　　《回归智慧，回归生活：教师教育哲学研究》是“教育智慧与智慧型教师研究丛书”之一。将教育智慧和智慧型教师问题的探讨置于当前教育转型的大背景下，从哲学、社会学、教育学、心理学等学科多角度进行广泛的审视和思考。《回归智慧，回归生活：教师教育哲学研究》为丛书之一，对教师教育哲学作了深入的研究。全书共分六章，内容包括：当代教育的精神状况；教育智慧探源；回归生活世界的教育；教学与教育智慧；教师与教育智慧等。