读懂孩子：全国十佳班主任周翠霞教育心得

　　班级建设的“理”与“法” 
　　以情施教播撒爱的种子 
　　孩子写作业拖沓“病”可治 
　　让孩子从“厌学”变“乐学” 
　　严与爱适时结合，实现教育的合力 
　　倾我所有，只为桃李芬芳 
　　指导交流心得 
　　教师如何与家长沟通 
　　平等与学生沟通 
　　班主任与学生沟通策略 
　　学期总结 
　　卖知了 
　　桃李情 
　　携手托起咱家的“太阳” 
　　低八度 
　　我丢题了 
　　亲亲一家人 
　　做家长的贴心人 
　　“情”与“法”的互动 
　　比什么 
　　忘不了瞪我那一眼 
　　23：59的生日祝福 
　　孩子，让我读懂你的故事
　　服务同学锻炼自我 
　　榜样的作用 
　　爱的回馈 
　　柔声细语胜过电闪雷鸣 
　　一块抹布的思索 
　　不起眼的扫除工作有文章 
　　从声声问候中开始新一天 
　　一把锁锁住的是什么 
　　意想不到的班干部竞选 
　　心动不如行动 
　　相信学生能行 
　　表扬——不吝啬 
　　激励寓意在花中 
　　保持阳光心态 
　　三喜临门 
　　感恩学生 
　　在“家”中担责任 
　　疏导落选三好生 
　　捕捉身边的榜样 
　　学生“论语讲坛” 
　　给“肉肉”竖起大拇指 
　　为自己埋单 
　　让月亮给“家人”捎去问候 
　　别开生面的总结会 
　　关爱在细微中

　　    一名优秀班主任，一定是学生成长过程中的重要“他人”。如何做一个合格的、受人尊敬的重要他人？《读懂孩子：全国十佳班主任周翠霞教育心得》一书中“学生眼中的周老师”、“周老师的教育叙事”给了我们令人满意的答案：一要懂孩子；二要爱孩子；三要做于细；四要巧于行。