大学计算机教学基本要求（高等学校文科类专业）（2006年版）

　　第一部分  概论
　　一、课程意义
　　二、课程定位
　　三、课程目标
　　四、课程性质
　　五、课程组织
　　第二部分  课程与内容
　　六、计算机大公共课程结构组成
　　七、计算机大公共课程教学内容
　　模块1  计算机基础知识
　　模块2  微机操作系统及其使用
　　模块3  多媒体知识和应用基础
　　模块4  图形图像的制作与处理基础
　　模块5  办公软件应用
　　模块6  三维建模与动画基础
　　模块7  计算机与音乐
　　模块8  计算机网络基础
　　模块9  Internet基本应用
　　模块10  信息检索与利用基础
　　模块11  电子政务基础
　　模块12  电子商务基础
　　模块13  网页设计基础
　　模块14  数据库系统基础
　　模块15  程序设计基础
　　八、文科类各系列计算机小公共课程
　　课程1  微机组装与维护
　　课程2  计算机网络技术及应用
　　课程3  多媒体技术及应用
　　课程4  网页设计基础
　　课程5  动态网页设计——服务器端应用开发
　　课程6  信息检索与利用
　　课程7  电子政务应用
　　课程8  电子商务应用
　　课程9  数据库基础及其应用
　　课程10  程序设计及应用
　　九、文史哲法教类计算机小公共课程
　　课程1  法律事务信息处理基础（电子法务概论）
　　课程2  社会统计学分析及应用
　　十、经济管理类计算机小公共课程
　　课程1  经济统计与分析软件应用基础
　　课程2  信息处理基础
　　课程3  管理信息系统
　　课程4  财经信息化基础
　　课程5  计算机会计
　　十一、艺术类计算机小公共课程
　　课程1  网络（网站）艺术设计
　　课程2  多媒体技术应用
　　课程3  数字媒体艺术概论
　　课程4  计算机辅助平面设计
　　课程5  计算机二维动画
　　课程6  计算机三维建摸
　　课程7  计算机三维动画
　　课程8  计算机插图设计
　　课程9  计算机辅助环境艺术设计
　　课程10  计算机辅助染织设计
　　课程11  计算机辅助服装设计
　　课程12  计算机辅助产品造型设计
　　课程13  计算机绘谱
　　课程14  计算机音序制作
　　课程15  计算机智能化音乐制作
　　课程16  计算机音频编辑
　　课程17  多媒体音乐课件设计
　　第三部分  实施与评估
　　十二、学时安排
　　十三、教学队伍
　　十四、教学设备
　　十五、教学实验
　　十六、教材
　　十七、教学建议
　　十八、教学考核
　　十九、教学评估

　　    教育是提高各民族整体素质和创造能力的根本途径，是一个民族进步和发展的基础。学校是知识传播、应用和创新的基地，是把学生培养成德、智、体、美全面发展的具有创新精神和实践能力的高级专门人才的摇篮。
　　    《大学计算机教学基本要求（高等学校文科类专业）（2006年版）》由概论、课程与内容、实施与评估三部分组成。 以社会需求为导向，贴近专业特点进行针对性的指导是教学指导委员会进行分类指导的出发点。教学指导一般应该按教育层次、专业门类、教学层次、院校类型进行。 书中的主体（课程与内容）就是根据本科文史哲法教类、经济管理类和艺术类三大系列，以及文科计算机大公共课程与计算机小公共课程不同教学层次的不同需要提出来的。