英汉情感隐喻的认知研究

　　第一章 绪论
　　一、选题背景
　　二、研究内容和意义
　　三、研究方法和语料来源
　　四、篇章结构
　　第二章 国内外情感隐喻研究综述
　　第一节 隐喻国内外研究
　　一、国外研究
　　二、国内研究
　　第二节 情感隐喻国内外研究
　　一、国内研究综述
　　二、国外研究综述
　　第三章 理论基础
　　第一节 体验哲学理论
　　一、体验哲学的起源
　　二、体验哲学——认知语言学的哲学基础
　　三、体验哲学——两代认知科学的分野
　　四、体验哲学的三条基本原则
　　第二节 概念隐喻理论
　　一、概念隐喻的定义和结构
　　二、概念隐喻的基本要素
　　三、概念隐喻的分类
　　第三节 概念合成理论
　　一、心理空间
　　二、概念整合要素
　　三、概念整合方式
　　四、概念整合类型
　　五、概念整合原则
　　第四节 原型范畴理论
　　一、原型范畴理论的起源
　　二、原型范畴理论的发展过程
　　三、原型范畴理论的基本内容
　　四、范畴的层次结构
　　结语
　　第四章 情感隐喻概述
　　第一节 情感隐喻相关概念的界定
　　一、情感的界定
　　二、隐喻的界定
　　三、情感隐喻的界定
　　第二节 情感隐喻的本质
　　一、情感隐喻是一种认知现象
　　二、情感隐喻是一种语义互动
　　三、情感隐喻是一种情感体验
　　第三节 情感隐喻的分类
　　一、按照基本情感范畴分类
　　二、按照概念隐喻的源域类型分类
　　第四节 情感隐喻的特点
　　一、矛盾性
　　二、固定性
　　三、系统性
　　四、方向性
　　五、多样性
　　第五章 情感隐喻的认知工作机制
　　第一节 隐喻的工作机制
　　一、传统的隐喻机制理论
　　二、认知取向的隐喻机制理论
　　第二节 隐喻的“认知互动”工作机制
　　一、“认知互动”模式的运作
　　二、“认知互动”模式的根基
　　第三节 情感隐喻的“认知互动”工作机制
　　一、情感隐喻的冲突
　　二、情感隐喻的映射
　　三、情感隐喻的合成
　　结语
　　第六章 情感隐喻的认知情感体验
　　第一节 情感是天气
　　一、喜悦的情感是天气
　　二、愤怒的情感是天气
　　三、冷酷的情感是天气
　　四、忧愁的情感是天气
　　五、悲伤的情感是天气
　　六、爱情是天气
　　第二节 情感是容器中的液体
　　一、喜悦是容器中的液体
　　二、愤怒是容器中的液体
　　三、悲伤是容器中的液体
　　四、恐惧是容器中的液体
　　五、爱情是容器中的液体
　　第三节 情感是冷热
　　一、喜悦是温暖
　　二、愤怒是热
　　三、悲伤是寒冷
　　四、畏惧是冷
　　第四节 情感是颜色
　　一、喜悦是颜色
　　二、愤怒是颜色
　　三、悲伤是颜色
　　四、忧郁是颜色
　　五、恐惧是颜色
　　六、羞愧是颜色
　　七、爱情是颜色
　　第五节 情感是空间方位
　　一、喜悦是上
　　二、愤怒是上
　　三、悲伤是下
　　四、恐惧是下
　　第六节 情感是人体
　　一、喜悦是人体变化
　　二、愤怒是人体变化
　　三、悲伤是人体变化
　　四、恐惧是人体变化
　　五、焦虑是人体变化
　　六、爱情是人体变化
　　结语
　　第七章 英汉情感隐喻的认知对比
　　第一节 英汉“喜悦”情感隐喻认知对比
　　一、相同的认知原型
　　二、不同的认知原型
　　三、小结
　　第二节 英汉“愤怒”情感隐喻认知对比
　　一、相同的认知原型
　　二、不同的认知原型
　　三、小结
　　第三节 英汉“悲伤”情感隐喻认知对比
　　一、相同的认知原型
　　二、不同的认知原型
　　三、小结
　　第四节 英汉“恐惧”情感隐喻认知对比
　　一、相同的认知原型
　　二、不同的认知原型
　　三、小结
　　第五节 英汉“爱情”情感隐喻认知对比
　　一、相同的认知原型
　　二、不同的认知原型
　　三、小结
　　结语
　　第八章 结语
　　第一节 本研究的结论和价值
　　第二节 本研究的局限及有待于进一步研究的问题
　　参考文献
　　后记

　　    岳好平，女，湖南邵阳人，中共党员，副教授。毕业于湖南师范大学外国语学院，获英语语言文学硕士学位。现任湖南农业大学国际学院副院长（主持工作），湖南农业大学外国语学院硕士生导师，湖南省翻译者协会理事。先后主持和参加国家级、省级课题20余项（主持10余项：省社科基金项目1项、省教育厅科研、教改课题3项、校级课题多项），是学校精品课程一雅思听力、雅思口语的负责人。先后在《外语与外语教学》、《四川外语学院学报》、《中国外语》、《外语研究》等外语类核心期刊上发表情感隐喻研究系列论文20余篇，主编教材4部（农业部十一五规划教材1部）。先后获得湖南省社科院多媒体教育软件三等奖1项、学校外贸英语课件优秀奖1项、校级教学成果三等奖2项、学校优秀教学质量奖1项、学校科技进步二等奖1项。研究方向为认知语言学和国际教育。

　　    《英汉情感隐喻的认知研究》作者对英汉情感隐喻的认知互动机制做了认真的探索，为我们进一步研究情感隐喻和隐喻奠定了基础，具有一定的学术价值。全书共分8个章节，具体内容包括国内外情感隐喻研究综述、情感隐喻概述、情感隐喻的认知工作机制、情感隐喻的认知情感体验、英汉情感隐喻的认知对比等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。