创新教学策略

　　第一章创新教学策略概述
　　第一节创新教学的界定
　　第二节创新教学的原则
　　第三节创新教学策略诠释
　　第二章创新教学目标设置策略
　　第一节创新教学目标编制意义
　　第二节创新教学目标编制策略
　　第三章创新教学要素发展策略（上）
　　第一节创新意识的启发策略
　　第二节创新精神的培养策略
　　第三节创新技法的掌握策略
　　第四章创新教学要素发展策略（中）
　　第一节创新思维的构成
　　第二节创新思维的训练策略
　　第五章创新教学要素发展策略（下）

　　    龚春燕，研究员，特级教师。重庆市教育评估院院长，西南大学教育学院教授、硕士研究生导师。中国高等教育学会学习科学研究分会常务副会长兼秘书长、香港创新教育学会名誉会长、美国北美华人教育协会理事。先后在人民教育出版社出版《创新学习论纲》等专著8部，在中国青年出版社出版主编教育著作17部，在人民出版社出版《创新学习》《综合实践活动》等教材31册，在《人民教育》《中国教育学刊》等核心刊物发表论文70篇。有15项成果获国家教育部、重庆市人民政府及重庆市教委奖励。主持联合国教科文组织、全国教育科学规划、全国科技基金等研究课题17项。

　　    创新教学就是以培养学中创新素质为基本价位取向的教学实践活动。创新教学策略在教学目标明确“教什么”的基础上，解决教师“如何创新教”和学生“如何创新学”的问题“学会——会学——创新学”，循环上升，不断发展学生的学习内动力。创新教学的原则：学为主体．教为主导，疑为主轴，动为主线。