军队任职教育院校办学特色研究

　　第一章 绪论
　　一、课题的研究背景及目的意义
　　（一）研究背景
　　（二）目的和意义
　　二、本课题国内外、军内外研究现状综述
　　（一）国内普通高等教育领域关于办学特色研究的现状
　　（二）军内关于军队院校办学特色研究的现状
　　（三）国外普通高校办学特色研究现状
　　（四）外军院校办学特色研究现状
　　三、课题研究的指导思想
　　四、课题研究的基本思路与主要内容
　　（一）课题研究的基本思路
　　（二）主要内容
　　五、课题研究的方法
　　第二章 军队任职教育院校办学特色理论研究
　　一、办学特色的内涵、特征与表现
　　（一）办学特色的内涵
　　（二）办学特色的基本特征
　　（三）办学特色的表现形式
　　二、任职教育院校办学特色的内涵及特征、表现
　　（一）军队任职教育院校办学特色与普通高校办学特色及军队院校特色的关系
　　（二）军队任职教育院校办学特色的内涵及特征
　　（三）军队任职教育院校办学特色的主要体现
　　三、军队任职教育院校办学特色形成的影响因素
　　（一）军队任职教育院校办学特色形成的一般性因素
　　（二）军队任职教育院校办学特色形成的特殊影响因素
　　第三章 中外著名军校办学特色形成的案例研究（一）
　　一、哈尔滨军事工程学院办学特色研究
　　（一）哈军工的办学特色
　　（二）哈军工办学特色形成的主要因素
　　二、黄浦军校办学特色研究
　　（一）黄埔军校的办学特色
　　（二）黄埔军校办学特色形成的主要因素
　　三、抗大办学特色研究
　　（一）抗大的办学特色
　　（二）抗大办学特色形成的主要因素
　　……
　　第四章 中外著名军校办学特色形成的案例研究（二）
　　第五章 我军任职教育院校创建办学特色现状研究
　　第六章 我军任职教育院校创建办学特色的战略研究
　　第七章 我军任职教育院校创建办学特色的对策研究
　　第八章 军队任职教育院校创建办学特色的保障机制研究
　　主要参考文献
　　后记

　　    潘武玲，1974年生，湖北武汉人。2004年毕业于华东师范大学。获教育学博士学位。现为空军雷达学院军事教育研究室教员。国防大学军事教育训练学博士后。主要从事高等教育理论、军队院校教育等方向研究。编写和出版著作4部，发表学术论文40余篇。主持和参与国家级、军队级以上课题20余项。曾获空军军事理论研究一等奖、湖北省高等教育研究成果一等奖。
　　    钱琼芬，1970年生，云南曲靖人。现为武汉理工大学博士研究生，空军雷达学院训练部教育技术中心教员。研究方向为军事高等教育与计算机网络技术、发表学术论文30余篇，参与了全国教育科学。“十一五”规划国家青年基金课题、国家自然科学基金课题等科研项目5项。
　　    程平，1974年生，湖北松滋人。2006年毕业于陕西师范大学，获教育学硕士学位。现为空军雷达学院军事教育研究室教员。研究方向为高等教育原理、高校德育及军事教育。先后发表学术论文20余篇，参与空军级以上课题10项。曾获军队级教学成果三等奖、全军优秀论文一等奖。

　　    《军队任职教育院校办学特色研究》特色：一 是理论性较强。从分析办学特色基本理论入手，由一般到个别，由共性到个性，系统诠释了军队任职教育院校办学特色的基本内涵、特征、影响因素、形成机制等，对任职教育院校办学特色进行了多视角的理性思考。
　　    二 是针对性较强。着重探讨了任职教育院校的办学特色创建问题，在对一般院校办学特色进行共性研究的基础上，分析了任职教育院校办学特色的特殊性，运用中外任职教育院校办学特色形成和创建的个案，归纳总结了任职教育院校办学特色形成特点和基本规律，针对当前任职教育院校办学特色创建面临的现实问题，提出了我军任职教育院校办学特色的创建策略。
　　    三 是研究方法较新。