21世纪MBA规划教材：企业财务报表分析

　　第一章 企业财务报表分析概述
　　第一节 企业财务报表分析的起源和演变
　　第二节 企业财务报表分析的概念、作用和内容
　　第三节 企业财务报表分析的基本方法
　　第二章 企业财务报表分析基础
　　第一节 企业财务报表的组成内容
　　第二节 制约企业报表编制的基本会计假设
　　第三节 制约企业报表编制的一般原则
　　第四节 制约企业财务报表编制的法规体系
　　第五节 上市公司的信息披露制度
　　第三章 资产质量分析
　　第一节 资产负债表的作用
　　第二节 资产负债表的结构与披露要求
　　第三节 资产按照质量分类的理论
　　第四节 流动资产质量分析
　　第五节 主要非流动资产质量分析
　　第六节 对企业资产质量的总括分析
　　第四章 资本结构质量分析
　　第一节 资本结构与资本结构质量分析理论
　　第二节 流动负债质量分析
　　第三节 非流动负债质量分析
　　第四节 或有负债质量分析
　　第五节 应交所得税、递延所得税负债（资产）、会计利润与应纳税所得额相互关系的分析
　　第六节 所有者权益质量分析
　　第七节 对资产负债表的整体分析
　　第八节 利用资产负债表预测企业发展前景
　　第五章 利润质量与所有者权益变动表分析
　　第一节 利润表的基本结构与具体格式
　　第二节 利润表收入的确认与计量
　　第三节 利润表费用类项目及其他项目的确认与计量
　　第四节 分部报告及其分析
　　第五节 对企业利润质量的分析
　　第六节 企业利润质量恶化的主要表现
　　第七节 对企业盈利模式及其质量含义的分析
　　第八节 所有者权益变动表与财务状况质量
　　第六章 现金流量质量分析
　　第一节 现金流量表及现金流量的分类
　　第二节 现金流量的质量分析
　　第三节 影响企业现金流量变化主要原因的总括分析
　　第七章 合并财务报表分析与财务状况质量
　　第一节 企业合并的种类与原因
　　第二节 与合并报表有关的若干重要概念
　　第三节 合并报表的一般原理
　　第四节 合并报表分析与财务状况质量
　　第八章 与财务状况质量分析有关的其他重要信息
　　第一节 财务报表附注
　　第二节 我国股份有限公司报表附注的主要内容
　　第三节 会计政策、会计估计变更和差错更正
　　第四节 关联方关系及其交易的披露
　　第五节 资产负债表日后事项
　　第六节 审计报告及其对财务信息的质量含义
　　第九章 企业财务状况质量的综合分析方法
　　第一节 比率分析的基本原理
　　第二节 我国评价企业财务状况的指标体系
　　第三节 比率分析方法的局限性
　　第四节 企业财务状况质量的综合分析方法
　　第五节 不同企业间进行比较分析时应注意的若干问题
　　第十章 综合案例分析
　　中英文术语对照表
　　参考文献

　　张新民，管理学博士，1962年12月生。企业财务状况质量分析理论的创立者。现为对外经济贸易大学国际商学院院长、全国MBA教育指导委员会委员、会计学教授、博士生导师。资深英国特许公认会计师（FCCA）、资深澳洲注册会计师（FCPA）。
　　主要研究领域：企业财务分析、财务会计、企业财务状况质量分析等。曾在《会计研究》、《中国工业经济》、《管理世界》等专业刊物上发表具有广泛影响的多篇学术论文。提出的企业财务状况质量分析理论在财务分析界独树一帜，影响广泛。承担多项国家级、省部级研究课题。出版多部专业著作。先后为清华大学等多家国内顶级大学的EMBA项目主讲企业财务报表分析与经营决策等课程，是中国EMBA教育界最具实力和影响力的教师之一。曾任多家著名上市公司独立董事和财务顾问。
　　钱爱民，金融学专业在读博士。对外经济贸易大学国际商学院会计系副教授，硕士生导师，中国注册会计师协会会员，美国威斯康星大学访问学者。
　　主要研究领域：财务会计、企业财务报表分析等。主要科研成果：编著《企业财务会计报告分析》等五部，翻译《高级财务会计》等国外专业著作三部，在《会计研究》等专业期刊上发表论文近二十篇。曾先后为MBA、本科普通专业、ACCA专业、CGA专业等各层次学生讲授财务会计、成本管理会计、财务报表分析、高级财务会计等专业课程。担任多家银行和企业高级管理人员培训课程财务报表分析的主讲教师，是2005年北京市精品课程企业财务报表分析的主讲教师之一。

　　本书的显著特点
　　1．以更加完善的财务状况质量分析理论为指导，同时注重研究与新会计准则相适应的财务分析方法；
　　本书将作者新近关于财务状况质量分析的研究成果融入相关章节中，从而使得本书的理论含量又有了新的提升。新近研究成果主要体现在资产质量分析、利润质量分析和现金流量质量分析、所有者权益变动表分析、合并财务报表分析等相关内容。
　　还要告诉读者的是，经过长时间研究，作者已经形成了与新会计准则的概念体系和报表体系相适应的财务分析方法体系。本书将向读者系统化地展示我们在这方面的研究成果。
　　2．案例多样、鲜活，符合MBA、EMBA的教学特点和教学要求
　　在案例的选择与安排上，本书融入了作者近期采集的有代表性的案例，主要的案例素材取自我国有代表性的上市公司2007年度的年度报告。案例的时间截止到2008年7月。
　　3．易于教师因材施教，灵活使用
　　对于教师而言，作者建议用36学时完成本门课程的教学。从内容和各章的案例安排来看，本书完全可以满足36学时的教学需求。