古文短粹

　　自序
　　卷一：故事的启迪
　　苏代说赵惠王《战国策·燕策》／1
　　江乙论昭奚恤《战国策·楚策》／3
　　揠苗助长《孟子·公孙丑上》／5
　　运斤成风《庄子·徐无鬼》／7
　　涸辙之鲋《庄子·外物》／9
　　买椟还珠《韩非子·外储说左上》／11
　　嗟来之食《礼记·檀弓下》／13
　　刻舟求剑《吕氏春秋·察今》／15
　　塞翁失马《淮南子·人间训》／17
　　叶公好龙刘向／19
　　螳螂捕蝉刘向／21
　　黔驴技穷柳宗元／23
　　卷二：经典的教诲
　　天下皆知美之为美《老子》／25
　　季氏将伐颛臾《论语》／27
　　苛政猛于虎《礼记》／30
　　大学之道《大学》／32
　　天命之谓性《中庸》／34
　　生于忧患，死于安乐《孟子》／36
　　天时不如地利《孟子》／38
　　鱼，我所欲也《孟子》／40
　　秋水《庄子》／43
　　庖丁解牛《庄子》／46
　　卷三：先哲的学习观
　　弈秋诲弈《孟子》／49
　　劝学《荀子》／51
　　教学相长《礼记》／54
　　博学之，审问之《礼记》／56
　　师旷论学刘向／58
　　王充论学王充／60
　　孙权劝学司马光／62
　　同学一首别子固王安石／64
　　劝学说朱熹／67
　　送东阳马生序宋濂／69
　　黄生借书说袁枚／72
　　为学一首示子侄彭端淑／75
　　卷四：人生的沉思
　　孔子世家赞司马迁／78
　　李将军列传赞司马迁／80
　　项羽本纪赞司马迁／82
　　兰亭集序王羲之／84
　　春夜宴桃李园序李白／87
　　送董邵南游河北序韩愈／89
　　愚溪诗序柳宗元／92
　　严先生祠堂记范仲淹／95
　　五代史伶官传序欧阳修／98
　　指南录后序（节选）文天祥／101
　　《正气歌》序文天祥／104
　　谏院题名记司马光／107
　　牡丹亭记题词汤显祖／110
　　卷五：书信传真情
　　答苏武书（节选）李陵／112
　　诫兄子书马援／115
　　遗黄琼书李固／118
　　诫子书诸葛亮／121
　　陈情表李密／123
　　山中与裴秀才迪书王维／127
　　与韩荆州书李白／130
　　答司马谏议书王安石／134
　　卷六：斯人犹在
　　祁奚荐贤《左传》／137
　　苏秦发愤《战国策·秦策》／140
　　鲁仲连义不受赏《战国策·赵策》／143
　　唐雎不辱使命《战国策·魏策》／145
　　将相和司马迁／148
　　五柳先生传陶渊明／151
　　管宁割席刘义庆／154
　　雪夜访戴刘义庆／156
　　五斗先生传王绩／158
　　写真自题裴度／160
　　蝜蜥传柳宗元／162
　　祭石曼卿文欧阳修／164
　　卖油翁欧阳修／167
　　伤仲永王安石／169
　　寒花葬志归有光／171
　　卷七：不吐不快
　　对楚王问宋玉／173
　　杂说一韩愈／176
　　杂说四韩愈／178
　　师说韩愈／180
　　题燕太子丹传后李翱／184
　　捕蛇者说柳宗元／186
　　桐叶封弟辨柳宗元／190
　　小人论李德裕／193
　　辨害罗隐／195
　　原谤皮日休／197
　　读司马法皮日休／199
　　爱莲说周敦颐／202
　　六国论苏洵／204
　　读孟尝君传王安石／208
　　卖柑者言刘基／210
　　猫说薛碹／213
　　快说（节选）金圣叹／216
　　卷八：观物识理
　　陋室铭刘禹锡／218
　　阿房宫赋杜牧／220
　　岳阳楼记范仲淹／224
　　秋声赋欧阳修／228
　　墨池记曾巩／232
　　游褒禅山记王安石／235
　　前赤壁赋苏轼／239
　　后赤壁赋苏轼／243
　　石钟山记苏轼／246
　　黄州快哉亭记苏辙／250
　　书《洛阳名园记》后李格非／254
　　古砚铭崔鸥／257
　　病梅馆记龚自珍／259
　　卷九：聆听先贤的智言
　　子罕说宝《左传》／262
　　介之推不言禄《左传》／264
　　曹刿论战《左传》／267
　　知营对楚王问《左传》／270
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　　卷十：张开审美的眼眸
　　附录 高中生必备文言文知识
　　跋

　　    刘则通，山东人，孔孟音。谋食浙江，移居温岭。忝为硕士，硬充高级。纳于言，迟于行。教书匠，默无名。有追求，无大志，做小事，不成不止。好读书，乐缀文。技不精，笔不勤，有拙著几本、拙文几篇、拙诗几首。守本真，养性情。自撰一联日：坐向实虚里，立于新旧中。

　　    朱自清说：“中学生应该诵读相当分量的文言文，特别是所谓古文，乃至古书。这是古典的训练，文化的教育。一个受教育的中国人，至少必得经过这种古典的训练，才成其为一个受教育的中国人。”如今，人们又意识到了古文的重要，古文热正悄然升起。初学古文，总觉得它佶屈聱牙，十分难学。难学，又不得不学，于是就有人想寻捷径，把古文一律翻译成现代汉语，对照译文学习古文，以求速成。这种情形在目前的语文教学中尤为突出。可惜，学生大多记住了译文，忘掉了原文，结果是事与愿违。更有甚者，走题海之路，割裂文本，让学生埋头做题。学生往往望文生义，千奇百怪的理解令人啼笑皆非。
　　    学习古文有没有捷径呢？有，那就是依靠选本，集中诵读。学习古文，最根本的方法是背诵和揣摩。背诵是硬功夫。然而能滔滔不绝地背诵古文的学生越来越少。究其原因，主要是缺乏训练。训练得有合适的选本。古文的选本并不少，但适合中学生学习的却不多。对于现在的中学生来说，《古文观止》之类篇目太多，篇幅太长，学生往往望而生畏，不敢靠近它。现在的古文选本，大都配有译文，对于廉价的译文，学生又往往过于相信，一味在译文里打转转，误入歧途。