走进艺术：西方音乐鉴赏语言

　　序言
　　第一讲 新时代的曙光
　　——帕勒斯特里纳与蒙特威尔第
　　第二讲 不规则的珍珠
　　——巴赫与亨德尔
　　第三讲 理性的光芒
　　——维也纳古典乐派海顿与莫扎特
　　第四讲 音乐中的普罗米修斯
　　——古典主义音乐时期的巨人贝多芬
　　第五讲 深秋绝寒的乡路迢迢
　　——浪漫主义诗人作曲家舒伯特与肖邦
　　第六讲 春枝花满，林下清风
　　——浪漫主义中期作曲家门德尔松与舒曼
　　第七讲 青春、渴望和梦幻的人生
　　——标题音乐作曲家柏辽兹与李斯特
　　第八讲 潮流与反潮流
　　——瓦格纳与勃拉姆斯
　　第九讲 俄罗斯音乐的黄金时代
　　——格林卡与柴科夫斯基
　　第十讲“东方情调”的多姿多彩
　　——俄罗斯“强力集团”作曲家的音乐创作
　　第十一讲 来自北欧的呼喊
　　——格里格与西贝柳斯
　　第十二讲 世纪末的回响
　　——奥地利作曲家布鲁克纳与马勒
　　第十三讲 音乐中的光和影
　　——印象主义音乐大师德彪西和拉威尔
　　第十四讲 音乐艺术的旋风
　　——斯特拉文斯基与巴托克的现代风格音乐
　　第十五讲 危机时代的自我救赎
　　——表现主义作曲家勋伯格与贝尔格
　　附录一：西方音乐大事记年表
　　附录二：名词术语集解
　　附录三：参考书目

　　    王晓宁，广西艺术学院音乐学院院长、副教授，中国音乐家协会会员。1979年考入广西艺术学院音乐系理论作曲专业。1983年获文学学士学位。1983—1986年任职于广西人民广播电台文艺中心，1986年任教于广西艺术学院音乐系理论作曲教研室。1992年在广州中山大学外国语学院学习。1994年作为访问学者被国家教育部委派至丹麦王国哥本哈根大学音乐系学习，师从丹麦著名作曲家杨·麦高教授。
　　    总主编杨力，1951年生。毕业于中国人民大学，文学硕士。原国家教育部体育卫生与艺术教育司副司长，现为中央美术学院党委书记，校务委员会主任，中央美术学院美术教育研究中心主任。教育部艺术教育委员会常务委员，教育部九年义务教育美术课程标准修订召集人，教育部高等学校美术教育专业课程改革领导小组组长。
　　    组织撰写实施《全国学校艺术教育总体规划》（1989-2000），主编国家哲学社会科学“九五”规划重点课题《中华人民共和国教育史·学校艺术教育史》，承担教育部“十五”规划重点课题《中外高等美术教育比较研究》。主要译著有《西方古代美学史》（合译）、《体验音乐》等。曾在《中国音乐教育》、《美术研究》等核心刊物上发表多篇论文。

　　    介绍了西方音乐。以维也纳古典主义乐派为起点，西方音乐进八了建立在个性化基础上的音乐风格演变越来越迅速和频繁的时期。莫扎特虽然信仰天主教，但是启蒙意识中的人道主义精神，却是他精神世界深处核心的东西。身处要求个性解放的欧洲启蒙运动时代的莫扎特已经意识到，他应该用自己的音乐风格和语言来表达自己的心灵体验和感受，用自己的方式说自己要说的话。通过莫扎特的《9小调第40交响曲》，我们仿佛听到了一个逃离主教庇护的自由人的歌唱，体验到一种自由空气下的呼吸，感受到一种情感的自然流露。