中国伦理学史（插图珍藏本）

　　第一期  先秦创始时代
　　第一章 总论
　　第二章 唐虞三代伦理想之萌芽
　　第三章 孔子
　　第四章 子思
　　第五章 孟子
　　第六章 荀子
　　第七章 老子
　　第八章 庄子
　　第九章 许行
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　　    蔡元培，中国近代民主革命家、教育家、科学家，字鹤卿，号孑民。其一生的成就主要体现在教育方面。1917年他任北京大学校长时，提出大学的宗旨在于研究高深学问。提倡学术自由，科学民主。主张学与术分校，文与理通科。将“学年制”改为“学分制”，实行“选科制”，精简课程，力主自学，实行学生自治，教授治校。他的这些主张和措施，影响全国，以至有人称他为自由主义教育家。毛泽东曾高度评价蔡元培先生是“学界泰斗，人世楷模”。

　　    《中国伦理学史（插图珍藏本）》被视为“具有开创性的意义”：是中国学者首次以西方观点综合研究中国之伦理学与伦理思想史，首次以西方框架初步清理传统伦理思想之历史遗产，使其系统化、体系化……
　　    《中国伦理学史（插图珍藏本）》被视为“比较纯粹的伦理学史著作”：把伦理学从哲学中。举拨”出来，当成一门独立的学科，不再“杂糅他科学说”，尤其是哲学及政治学……
　　    《中国伦理学史（插图珍藏本）》被视为“为中国近代伦理学的建构提供了重要的指导和借鉴”：以“近世唯物论”评王充，以“自由”评老、庄、苟况，以“平等”评陆、王，以“自由思想”评戴震、黄宗羲、俞理初……中西兼容，古今并包，择善而从，实为建构近代伦理学之思想方法与思维格式……

　　第一期  先秦创始时代
　　第一章 总论
　　第二章 唐虞三代伦理想之萌芽
　　第三章 孔子
　　第四章 子思
　　第五章 孟子
　　第六章 荀子
　　第七章 老子
　　第八章 庄子
　　第九章 许行
　　第十章 墨子
　　第十一章 管子
　　第十二章 商君
　　第十三章 韩非子
　　第二期  汉唐继承时代
　　第一章 总说
　　第二章 淮南子
　　第三章 董仲舒
　　第四章 扬雄
　　第五章 王充
　　第六章 清谈家之人生观
　　第七章 韩愈
　　第八章 李翱
　　第三期  宋明理学时代
　　第一章 总说
　　第二章 王荆公
　　第三章 邵康节
　　第四章 周濂溪
　　第五章 张横渠
　　第六章 程明道
　　第七章 程伊川
　　第八章 程门大弟子
　　第九章 朱晦庵
　　第十章 陆象山
　　第十一章 杨慈湖
　　第十二章 王阳明
^ 收 起　　

　　    蔡元培，中国近代民主革命家、教育家、科学家，字鹤卿，号孑民。其一生的成就主要体现在教育方面。1917年他任北京大学校长时，提出大学的宗旨在于研究高深学问。提倡学术自由，科学民主。主张学与术分校，文与理通科。将“学年制”改为“学分制”，实行“选科制”，精简课程，力主自学，实行学生自治，教授治校。他的这些主张和措施，影响全国，以至有人称他为自由主义教育家。毛泽东曾高度评价蔡元培先生是“学界泰斗，人世楷模”。

　　    《中国伦理学史（插图珍藏本）》被视为“具有开创性的意义”：是中国学者首次以西方观点综合研究中国之伦理学与伦理思想史，首次以西方框架初步清理传统伦理思想之历史遗产，使其系统化、体系化……
　　    《中国伦理学史（插图珍藏本）》被视为“比较纯粹的伦理学史著作”：把伦理学从哲学中。举拨”出来，当成一门独立的学科，不再“杂糅他科学说”，尤其是哲学及政治学……
　　    《中国伦理学史（插图珍藏本）》被视为“为中国近代伦理学的建构提供了重要的指导和借鉴”：以“近世唯物论”评王充，以“自由”评老、庄、苟况，以“平等”评陆、王，以“自由思想”评戴震、黄宗羲、俞理初……中西兼容，古今并包，择善而从，实为建构近代伦理学之思想方法与思维格式……