国外计算机科学经典教材：Java语言的科学与艺术

　　第1章 前言
　　1.1 计算简史
　　1.2 计算机科学的含义
　　1.3 计算机硬件简介
　　1.3.l CPU
　　1 3.2 内存
　　1.3.3 辅助存储器
　　1.3.4 输入/输出(I/O)设备
　　1.3.5 网络
　　1.4 算法
　　1.5 编程过程的几个阶段
　　1.5.1 创建和编辑程序
　　1.5.2 编译过程
　　1.5.3 编程错误与调试
　　1.5.4 软件维护
　　1.6 Java和面向对象范例
　　1.6.1 面向对象编程的历史
　　1.6.2 Java编程语言
　　1.7 Java和WWW
　　1.8 小结
　　1.9 复习题
　　第2章 编程示例
　　2.1 “Hello world一程序
　　2.1.1 注释
　　2.1.2 输入
　　2.1.3 主类
　　2.2 编程过程的观点
　　2.3 两数相加的程序
　　2.4 编程习语和模式
　　2.5 类和对象
　　2.5.1 类的层次结构
　　2.5.2 Program类的层次结构
　　2.6 图形程序
　　2.6.1 HelloProgram示例回顾
　　2.6.2 向GObjects发送消息
　　2.6.3 GObject类的层次结构
　　2.6.4 GRegt类
　　2.6.5 GOval类
　　2.6.6 GLine类
　　2.7 小结
　　2.8 复习题
　　2.9 编程练习
　　第3章 表达式
　　3.1 原始数据类型
　　3.2 常量与变量
　　3.2.1 常量
　　3.2.2 变量
　　3.2.3 声明
　　3.2.4 命名常量
　　3.3 运算符和操作数
　　3.3.1 合并整数和浮点数
　　3.3.2 整数除法和余数运算符
　　3.3.3 优先级
　　3.3.4 应用优先级规则
　　3.3.5 类型转换
　　3.4 赋值语句
　　3.4.1简写赋值运算符
　　3.4.2递增运算符和递减运算符
　　3.5 布尔表达式
　　3.5.1 关系运算符
　　3.5.2 逻辑运算符
　　3.5.3 短路赋值
　　3.5.4 标记
　　3.5.5 Boolean计算示例
　　3.6 设计改变
　　3.6.1 可读性的重要性
　　3.6.2 使用命名常量支持程序维护
　　3.6.3 使用命名常量支持程序开发
　　3.7 小结
　　3.8 复习题
　　3.9 编程练习
　　第4章 语句形式
　　4.1 Java的语句类型
　　4.1.1 简单语句
　　4.1.2 复合语句
　　4.1.3 控制语句
　　4.2 控制语句和问题解决
　　4.2.1 一般化Add2Integers程序
　　4.2.2 重复N次模式
　　4.2.3 “读取到指定条件为止”模式
　　4.3 if语句
　　4.3.1 单行if语句
　　4.3.2 多行if语句
　　4.3.3 if-else语句
　　4.3.4 级联if语句
　　4.3.5 ？：运算符
　　4.4 switch语句
　　4.5 while语句
　　4.5.1 使用while循环
　　4.5.2 无限循环
　　4.5.3 解决“循环到中途”问题
　　4.6 for语句
　　4.6.1 for和while之间的关系
　　4.6.2 在浮点数据中使用for语句
　　4.6.3 嵌套for语句
　　4.6.4 简单的图形动画
　　4.7 小结
　　4.8 复习题
　　4.9 编程练习
　　第5章 方法
　　5.1 方法概述
　　5.1.1 作为降低复杂性机制的方法
　　5.1.2 作为编程人员工具而不是用户工具的方法
　　5.1.3 作为表达式的方法调用
　　5.1.4 作为消息的方法调用
　　5.2 编写自己的方法
　　5.2.1 方法定义的格式
　　5.2.2 return语句
　　5.2.3 包含内部控制结构的方法
　　5.2.4 返回非数字值的方法
　　5.2.5 断占方法
　　5.3 方法调用过程的技巧
　　5.3.1 参数传递
　　5.3.2 从其他方法内调用方法
　　5.4 分解
　　5.4.1 逐步细化
　　5.4.2 指定参数
　　5.4.3 自顶向下设计
　　5.4.4 寻找共同特征
　　5.4.5 完成分解
　　5.5 算法方法
　　5.5.1 “强力”方法
　　5.5.2 欧儿里得算法
　　5.5.3 讨论欧儿里得算法的正确性
　　5.5.4 两种算法的效率比较
　　5.6 小结
　　5.7 复习题
　　5.8 编程练习
　　第6章 对象和类
　　第7章 对象和内存
　　第8章 字符串和字符
　　第9章 面向对象图形
　　第10章 事件驱动程序
　　第11章 数组与ArrayList类
　　第12章 搜索与排序
　　第13章 数组与ArrayList类
　　第14章 展望

　　Eric S Roberts，美国斯坦福大学计算机科学系教授，并担任主管教学事务的系主任。同时还由于教学改革所取得的成就被评为Charles Simonyi荣誉教授。他与1980年获得哈佛大学应用数学博士学位，并曾在加州Palo Alto的DEC公司的系统研究中心工作了5年。作为一位成功的教育工作者，Roberts还获得了1993年的Bing Award奖。

　　《Java语言的科学与艺术》简练清晰地介绍了传统CS1课程的内容，同时也包含了最近的Computing Curriculum 2001报告计算机科学卷中指定为CS1010或CSl110课程的全部主题。自1995年首次发布以来，Java编程语言作为一种教学语言变得日益重要，现在已经成为初级计算课程的标准语言。Java语言可以让学生编写高度交互式程序，这充分激发了他们的学习兴趣。但Java语言很复杂，老师和学生们在理解Java语言的结构时，复杂性成为了最大的障碍。
　　在《Java语言的科学与艺术》中，斯坦福大学教授、著名的计算机科学教育领导者Eric S.Roberts着重强调了更适合于初学者的友好讲解方式，使用ACM Java库简化编程。