高等学校教材：创新素质教育论

　　绪论
　　第一章 创新背景的概述
　　第一节 当代经济全球化呼唤创新
　　第二节 科学技术的发展昭示创新
　　第三节 中国“三步走”的发展战略要求创新
　　第四节 中国高等教育发展需要创新
　　第二章 创新概念的辨析
　　第一节 创新与创新相关的几个概念
　　第二节 创新素质教育及其主要内容
　　第三节 青年是创造、创新的生力军
　　第三章 创新心理的培养
　　第一节 创新的心理基础
　　第二节 创新与心理能力的关系
　　第三节 创新心理能力的测定
　　第四节 创新心理培养的具体途径
　　第四章 创新动力的激发
　　第一节 高扬的科学精神是推进创新的思想动力
　　第二节 内在的兴趣和热情是推进创新的情感动力
　　第三节 崇高的追求和强烈的社会责任感是推进创新的责任动力
　　第四节 特定的外部条件是推进创新的社会动力
　　第五章 创新环境的构建
　　第一节 创新需要良好的环境
　　第二节 影响创新环境的主要因素
　　第三节 优化创新环境的基本原则和途径
　　第六章 创新障碍的透视
　　第一节 认知障碍的透视
　　第二节 情绪障碍的透视
　　第三节 文化环境障碍的透视
　　第七章 创新知识的摄取
　　第一节 知识经济时代的来临
　　第二节 创新知识的结构方式
　　第三节 创新知识学习的主要方法和特征
　　第八章 创新能力的训练
　　第一节 创新及其创新能力
　　第二节 创新能力的分类
　　第三节 创新能力的训练
　　第九章 创新方法的采撷
　　第一节 创新的基本过程
　　第二节 创新方法的枚举
　　第三节 创新方法的强化
　　第十章 创新工程的推进
　　第一节 国家创新体系理论概述
　　第二节 推进我国国家创新体系建设的“三大工程”
　　第三节 造就创新人才是国家创新体系建设的根本大计
　　参考文献
　　后记

　　    《高等学校教材：创新素质教育论》共分十章：包括创新概念的辨析；创新心理的培养；创新障碍的透视；创新环境的构建；创新能力的训练等。
　　    《高等学校教材：创新素质教育论》在编写过程中还注意学习和采纳了国内外专家学者的研究资料和成果，引用了前人的精典论述。力图通过大家的努力，为大学生创新素质的教育和培养开辟一块新的园地。