我和明明

　　魏书生序
　　自序
　　1.期盼着孩子的出生
　　2.给孩子起名字
　　3.培养明明的独立能力
　　4.培养明明读书的兴趣
　　5.让明明与大家友好相处
　　6.培养明明的记忆力
　　7.送明明上托儿所
　　8.不能让明明太任性
　　9.让明明懂礼貌
　　10.培养明明的善心
　　11.把明明送到学校去
　　12.让明明学好外语
　　13.培养明明的责任心
　　14.培养明明的爱国情感
　　15.2007年元旦——与明明在北大度过
　　16.写给明明的一封特别的信
　　17.明明与电脑
　　18.培养明明的兴趣爱好
　　19.与明明在北京饭店的一次谈话
　　20.引导明明好好学习
　　21.开阔明明的视野
　　22.和明明谈恋爱问题
　　23.高考前写给明明的一封信
　　24.送明明上北大

　　    曲建武，男，1957年7月生，辽宁人。1976年下乡当了知青，1978年考入大学学习。1982年8月大学毕业后留校任辅导员工作。北京师范大学教育管理学博士，德育教授，思想政治教育专业博士生导师，至今仍从事大学生思想政治教育。主持过三项国家人文哲学社会科学基金项目、十儿项省（部）级人文哲学社会科学研究项目，撰写过十余部学术专著和七十多篇专业沦文，主要研究方向为大学生思想政治教育和青少年品德培养。

　　    《我和明明》梳理了作者与其孩子的心路历程，结合作者多年的教育实践，给出了这样一个建议：情感教育比智力教育更重要，当家长的应当首先为孩子的成长创造良好的情感环境。望子成龙是家长们的共同心愿。让孩子考上大学，考上心目中的好大学，更被许多家长视为孩子是否成“龙”的标准。对孩子来说到底什么是重要的？对家长来说到底应当给孩子些什么？