新世纪高等艺术教材：色彩构成

　　前言
　　概述
　　第一章  色彩的基本原理
　　第一节  认识色彩
　　第二节  色彩的三要素及其关系
　　第三节  色彩体系与色彩科学的发展
　　第二章  色彩知觉及其生理规律
　　第一节  色彩视觉的假说
　　第二节  视觉适应特性对色彩感觉的影响
　　第三节  色彩的知觉
　　第三章  色彩对比与色彩调和
　　第一节  色彩对比与调和的原理
　　第二节  色彩构成的形式美法则
　　第三节  色彩调和的基本类型
　　第四节  色彩对比的基本类型
　　第五节  色彩构成的基本方法
　　第六节  色彩构成与肌理
　　第七节  色彩的采集重构
　　第四章  色彩的感情及心理效应
　　第一节  色彩感情的生理因素
　　第二节  色彩的思维与想像
　　第三节  色彩的嗜好与色彩潮流
　　第四节  色彩的感觉
　　第五节  色彩在画面中的组合
　　第五章  空间形态中的色彩构成
　　第一节  空间色彩知觉的构造
　　第二节  色彩知觉的空间秩序
　　第三节  色彩空间的深度知觉
　　第四节  色彩和空间印象的形成
　　第五节  色彩基本空间力象
　　第六节  空间的色彩装饰
　　第六章  色彩构成在影视动画设计中的应用
　　第一节  影视动画的色彩设计
　　第二节  影像艺术化的手段
　　第七章  色彩构成在设计专业中的应用
　　第一节  色彩构成在平面设计中的运用
　　第二节  服装设计的色彩导向
　　第三节  商业摄影的色彩配置
　　第四节  网页设计中的色彩搭配内涵
　　第五节  环境艺术设计中的色彩设计
　　第八章  参考图例

　　    陶人勇，1971年2月出生于重庆市。毕业于四川美术学院装潢环境艺术系。2002年9月前任教于四川美术学院，现为四川师范大学视觉艺术学院讲师。有众多平面设计、环境艺术设计作品被社会采用，曾多次参加省级以上展览并获奖，多幅作品发表于《美术观察》等艺术类国家级核心期刊。

　　    《色彩构成》有如下三个特点：
　　    一、注重理论。尽理把复杂、抽象的色彩原理讲得通俗易懂；
　　    二、采用大量的范图。我着意把范图与内容及作业作十分紧密地联系。让学生从综合的概念中去体会色彩构成中的某方面感觉，并在作业中尽量地去发挥和创新（当然是要在符合题目的大要求下）；
　　    三、注重实际运用。把自己多年来在实践和教学中的感受和经验融于其中，期望能引导学生在学习中不只是注重技法的练习，而更多注重个人色彩感觉修养的培养。
　　    学习色彩构成，重要的是拿起笔来，在具体的调色和表现中去体会和思考。理论可以使学生知其然并知其所以然，为快速入门和进一步研究打下基础。但光靠理论是成不了设计师的，色彩的选择和运用最终还得靠设计的个人感觉。好的感觉加上理性的训练，就会达到更高的境界。
　　    书中的范例作品，绝大部分是四川师范大学视觉艺术学院和四川师范大学服装学院以及四川工商职业技术学院艺术系的学生作业。