21世纪通识教育系列教材：中西文化比较概论

　　引言  “用心”与“动脑”--中西文化比较的起点
　　一、“用心”与“动脑”的区别
　　二、“用心”与“动脑”的生理和心理根据
　　三、“用心”与“动脑”的不同后果
　　第一章  本体论的分野--“天人合一”与“征服自然”
　　一、“天人合一”的漫漫心路
　　二、“征服自然”的功过历程
　　三、人与自然的重新定位
　　第二章  认识论的反差--直观体验与逻辑分析
　　一、体验的心灵奥秘
　　二、逻辑的认知力量
　　三、综合与创造
　　第三章  方法论的对立--变通与规定
　　一、穷变通久，过犹不及
　　二、严守规定，超越局限
　　三、现代生活中的变通与规定
　　第四章  模式论的两极--机体与机器
　　一、机体模式的孕育与演化
　　二、机器模式的形成与发展
　　三、机体与机器的互动
　　第五章  知识论的差异--心术与技术
　　一、心术的历史与现实
　　二、技术的起源与变革
　　三、现代技术的文化走向
　　结语
　　参考文献
　　后记

　　    王前，男，1950年生于沈阳。东北大学哲学博士。现任大连理工大学人文社会科学学院副院长、教授、博士生导师。研究方向为技术哲学、科技思想史和比较文化。有《博大精深的科学思想》、《悟性的智慧》、《技术现代化的文化制约》、《风中静思》、《中国技术思想史论》等著作，并在学术期刊上发表论文90余篇。

　　    《21世纪通识教育系列教材：中西文化比较概论》从“用心”和“动脑”的文化差异入手，展开了中西文化比较的一个全新视野，从本体论角度讨论了“天人合一”与“征服自然”的区别，从认识论角度讨论了直观体验与逻辑分析的反差，从方法论角度讨论了“变通”与“规定”的对立，从模式论角度讨论了“机体”与“机器”的互动，从知识论角度讨论了“心术”与“技术”的交融。书中旁征博引，贯穿古今，寓哲理于体验之中，创意境于行文之外，使中西文化比较变得更深入，更富有启发性。