改革开放30年的来华留学生教育（1978-2008）

　　前言
　　第一章 改革开放前的来华留学生教育
　　第一节 建国后至70年代的三次建交高潮
　　一、第一次建交高潮
　　二、第二次建交高潮
　　三、第三次建交高潮
　　第二节 向外国学习
　　第三节 改革开放前的来华留学生教育
　　一、与各类建交国家开展留学生交流
　　二、来华留学生的来源国别分析
　　三、来华留学生的语言(汉语)学习
　　四、接收来华留学生的高等院校
　　五、来华留学生的教学
　　六、来华留学生的教育管理
　　第四节 二战后至70年代世界外国留学生教育的发展
　　一、二战以前的世界外国留学生教育
　　二、1950-1980年间的世界外国留学生教育
　　三、改革开放前我国的外国留学生教育发展的
　　国际比较
　　第二章 改革开放30年的来华留学生教育
　　第一节 我国对外国际政治、经济关系的发展
　　一，对欧美资本主义发达国家的开放
　　二、对周边国家的开放
　　三、对其他第三世界国家的开放
　　四、我国参与经济全球化的程度不断提高
　　第二节 改革开放30年高等教育的发展
　　一、改革开放初期的高等教育(1978-1984)
　　二、1985-1997年间高等教育的改革发展
　　三、高等教育扩招和建设世界一流大学
　　第三节 改革开放初期的来华留学生教育(1978-1984)
　　一、1979年的扩大来华留学生招生计划
　　二、接收短期来华留学生
　　三、强调做好接收发展中国家留学生工作
　　四、来自欧美发达国家留学生增加
　　第四节 开放的来华留学生教育体制的建立(1985-1997)
　　一、开放普通高等院校接收自费留学生
　　二、扩大高等学校留学生管理自主权
　　三、建立适应留学生教育需要的学位制度
　　四、建立汉语水平等级标准和汉语水平考试制度
　　五；对留学生实施外语授课
　　六、1997年来华自费留学生统计分析
　　第五节 来华留学生全面快速增长(1998-2008)
　　一、发展来华留学生教育成为建设世界一流
　　大学的重要内容
　　二、1998-20()7年问来华留学生全面快速增长
　　三、2007年自费来华留学生统计分析
　　第六节 各类来华留学生教育的发展
　　一、短期留学生
　　二、普通进修生
　　三、研究生
　　四、本科生
　　第三章 80年代以来世界外国留学生教育的发展
　　第一节 80年代以来世界经济一体化快速发展
　　一、80年代以来世界政治的主要发展
　　二、世界经济一体化发展加快
　　三、80年代以来世界高等教育的发展
　　第二节 80年代以来世界外国留学生教育的发展
　　一、外国留学生的接收国家
　　二、35国的外国留学生来源分布
　　三、外国留学生的接收院校
　　四、外国留学生的学习专业
　　五、外国留学生占高等学校在校生的比例
　　第三节 80年代以来世界外国留学生教育发展的特点
　　一、外国留学生的生源多元化
　　二、留学生流向多元化
　　三、留学生留学目标多元化
　　四、留学生的语言学习
　　第四章 我国来华留学生教育发展的国际比较
　　第一节 目前我国来华留学生教育的发展阶段
　　一、初步建立了开放式的来华留学生教育发展体制
　　二、初步形成了留学生来源渠道，来华留学生达到相当规模
　　三、我国来华留学生教育仍处在初级发展阶段
　　第二节 我国来华留学生教育发展能力的国际比较
　　一、国家发展上的优势
　　二、高等学校接收来华留学生的能力
　　三、来华留学生生源潜力大
　　四、大力提高汉语培训能力和水平
　　主要参考书目
　　附录
　　1．1978-1997年间来华留学生统计
　　2．1997年自费来华留学生来源国别统计
　　后记

　　    于富增，原国家教育委员会国际合作司司长、中国高等教育学会外国留学生教育管理分会会长。曾任中国常驻联合国教科文组织大使衔代表、国家教育委员会专职委员兼中国联合国教科文组织全国委员会秘书长等职。长期从事教育国际交流与合作研究，著有《国际高等教育发展与改革比较》、《教育国际交流与合作史（1949-1999）》、《国际成人教育新视野》（译著）、《教育与农村发展》（译著）等。

　　    《改革开放30年的来华留学生教育（1978-2008）》以大量数据分析了我国的国际关系、国家经济和高等教育的发展与来华留学生教育发展的关系，阐述了改革开放30年来我国逐步建立的外国留学生教育体制在来华留学生教育发展中的重大作用，对照世界外国留学生教育分析了当前我国接收外国留学生教育的主要特点和需要着重解决的一些问题，为今后来华留学生教育管理工作的深入开展奠定了坚实的理论基础，是当前来华留学生管理工作研究的集大成之作。