名师讲语文：张玉新讲语文

　　我的语文人生
　　苦修性，乐养性，苦中作乐悟性忙教书，闲著书，忙里偷闲读书
　　听戏入迷，假戏里不乏真作品茶悟道，苦茶中自有甘来
　　近不惑求不惑，我得不惑否远无聊弃无聊，谁能无聊哉
　　读书问学圆旧梦树德立言续新篇
　　我的语文理念
　　语文教育的阶梯
　　语文教育民族化的内涵及其功用
　　语文教育民族化论要
　　灵性:“启发”教育思想的精髓
　　关于语文教学中思维训练的几点思考
　　语文课堂教学灵感简论
　　高中语文教育评价概述
　　语文教研组评价研究
　　“以教师为主导”与“以学生为主体”辨析——兼论“导”与“学”的关系
　　寻求“量”与“质”的动态统一——也谈提高语文课堂效率的途径
　　雏凤之鸣，其声必清--序《晨水无尘》
　　欲善教之，须善写之
　　食补为主，药补为辅--也谈应试写作
　　确定与不定之间的探究--高考作文预测与对策
　　缘事生情，由情人理--高考散文阅读的津要
　　我的语文实践
　　《察今》课堂实录
　　《阿房宫赋》课堂实录
　　《（物种起源）导言》课堂实录
　　“唐诗研究性学习”课堂实录
　　“唐人七绝鉴赏”课堂实录
　　《短文三篇》课堂实录
　　《（诗经）二首》教学设计
　　《林教头风雪山神庙》教学设计
　　《打渔杀家》教学设计
　　“动态演示评改作文”的设计与实施
　　话题作文导写设计：人生智慧的启迪
　　我的教学语录
　　我的教学语录

　　    张玉新，语文特级教师，全国中语会理事，吉林省教育学院教授，吉林省首届科研型名师。曾参加跨世纪园丁工程第一期骨干教师国家级培训。先后在《人民教育》《语文建设》《社会科学战线》《语文教学通讯》《中学语文教学》等刊物发表论文百余篇，出版专著《高中语文教育评价》。提出并实践语文教育走民族化道路的主张。1994年获吉林省首届中小学教学新秀“双十佳”称号。

　　    在我国古代，对教师职责的论断，无疑是唐代著名散文家、教育家韩愈的那句名言：“师者，所以传道受业解惑也。”在那个时候，道传得深刻，业授得扎实，惑解得透彻，因而在施教范围内产生了广泛的影响，赢得了良好的声誉，便成了“名师”。到了近代，我国传统教育的精髓与从欧美、日本等国家引进的新的教育学说相互沟通、交融，对于“教师”角色的定位又有了新的更科学的认识，对于“名师”的要求也有了新的内容和标准。