在《“怦怦跳”科学图画书 (第二辑)(全10册)》中，讲述的方式更加活泼多样。日记能让孩子的猎奇心理得到较大的满足，在这里，他们不再是读者，而是书中的角色，日记的主人。当他们和书中的人物一起，因为忘系安全带而飘在空间站的卫生间里，他们恨不得以身相代乐得手舞足蹈；当他们回到从前，为一些遇到困难的人们支招儿．像隐身人一样穿越时空与远古人类悄悄地耳语，他们激动得屏住呼吸却又忍不住怦怦心跳；他们也会静耳聆听那些优美的诗句，那诗句不是来自作者，而是来自他们天天看见的小草、土壤和水……这里没有高高在上的长篇大论，没有喋喋不休的知识灌输，每一本书的主角都生活在我们身边，仿佛一幕幕小小的情景剧，剧的主角就是你。在第一辑中，编者有过这样的话：“这套丛书是以尊重人类、尊重生命为出发点的，不只以单纯的传递知识为目的……”这句话让我感动。不管最终的结果是否能够完全达到编者的意愿，至少，我们看到了这份可贵的追求。在第二辑中，这份追求在每一本书中得到了更完美的体现。
在这一辑中，选材的视角更加宽泛。宏大遥远如讲述宇宙秘密的“美丽的天体”、“精灵四兄妹”、“快乐的探险”；琐细微小如讲述小草、土壤甚至如何种田的“顽强的小生命”、“地球小卫士”、“我是小农夫”；还有孩子们经常要问个为什么的非常好玩的“轻轻松松提起来”、“骨碌骨碌转转”等。看过之后，孩子们会明白，原来失重的感觉是这样的惊险又有趣，原来每天所见的轮子的历史是这样的漫长又曲折，原来种田是这样的快乐又美妙，原来我们要如此地依赖于水，而水的洁净与否又是如此地依赖着我们。
在这一辑中，有更多来自我们身边事物的“独门观点”。水会说：你把我装在什么形状的容器中，我就以那个形状存在，你把我并得有多脏，我就有多脏：土壤会说：我从岩石变为可供人类种植的肥沃的土壤，要经历几百万年；轮子之神——轱辘辘会说：轮子在我们的生活中遍地都是，不过，它可不是随便谁都可以制造出来的。很多动物可以为自己造一个家，但只有人类制造出了轮子……
在这一辑中，插图风格不尽相同，但都是精心之作，每一本都力求图画与文字的完美的契合；语言或者风趣幽默或者优美如诗，或者，通篇是贴心孩子气的“日记体”……
这样的书，孩子想怎么读就怎么读吧！小一些的孩子，可以由爸爸妈妈来读：大一些的孩子，可以由爸爸妈妈读一页孩子读一页，每个人是主角也是听众：更大一些的孩子，你尽可以大声地自己读出来。别忘了，书后面的小百科就是为大一些的孩子准备的，你们可以读下来之后去考一考父母，怎么样？
其实，每一个孩子都可以尝试为身边的事物做个代言人。从阅读开始，你便开始了体验，体验之后就会懂得，懂得之后就会关注，关注之后就会理解，理解之后就会感动，感动之后就会表达，表达之后呢？是幸福？快乐？满足？我们实在想听到这一切，也实在愿分享你们的收获。
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