高等院校人力资源管理系列规划教材：员工培训管理

　　第1章 绪论
　　1.1 培训
　　1.2 培训管理
　　1.3 战略性培训
　　1.4 培训执业人员
　　本章小结
　　自测题
　　第2章 培训理论与培训迁移
　　2.1 学习理论
　　2.2 学习过程
　　2.3 培训迁移
　　2.4 创造培训迁移的组织环境
　　本章小结
　　自测题
　　第3章 培训需求分析
　　3.1 培训需求分析的作用与时机
　　3.2 培训需求分析的三个层次
　　3.3 胜任力模型与培训需求分析
　　3.4 培训需求分析及整合模式
　　3.5 培训需求信息的收集方法及选择
　　本章小结
　　自测题
　　第4章 培训项目设计
　　4.1 培训项目设计的原则和流程
　　4.2 培训项目的目标确定
　　4.3 培训者和受训者的选择
　　4.4 培训方法设计及预算估计
　　本章小结
　　自测题
　　第5章 培训课程的设计与开发
　　5.1 培训课程设计的原则和流程
　　5.2 培训课程的开发与设置
　　5.3 CBT模式和集群式模块课程
　　5.4 课的设计
　　本章小结
　　自测题
　　第6章 培训方法与技术
　　6.1 课堂讲授法
　　6.2 研讨类方法
　　6.3 行为主义方法
　　6.4 其他培训方法
　　6.5 培训方法的选择
　　本章小结
　　自测题
　　第7章 培训项目的实施与控制
　　7.1 培训项目实施前的准备
　　7.2 学习的先决条件和过程
　　7.3 提高授课效率的方法
　　7.4 培训项目控制
　　本章小结
　　自测题
　　第8章 培训评估
　　8.1 培训评估的类型及其重要作用
　　8.2 培训评估的过程
　　8.3 培训评估模型及评估方法
　　8.4 培训评估方案设计
　　8.5 培训的成本-效益分析
　　本章小结
　　自测题
　　第9章 员工培训管理实验操作
　　9.1 培训需求分析的模拟操作
　　9.2 培训项目策划模拟操作
　　9.3 新员工培训的模拟操作
　　9.4 培训评估的模拟操作
　　附录培训管理资料
　　参考文献

　　陈丽芬，南京理工大学经济管理学院副教授，主要承担人力资源管理、培训管理及绩效管理课程的教学工作。曾主持和参与多项省部级研究项目，在《科学学与科学技术管理》、《数理统计与管理》、《科学管理研究》等国内知名学术刊物上已发表论文二十余篇。’

　　系统介绍员工培训管理的基本理论和方法的同时，全面阐述了培训需求分析、培训项目设计、培训课程设计与开发、培训项日实施与控制、培训评估等内容，从培训流程的各个环节促进培训迁移的发生，提升培训效益。书中丰富生动的典型案例，以及每章章末的大量自测题，可以帮助读者更好地了解和掌握所学内容。《员工培训管理》适合于人力资源管理专业学生、从事培训工作的人员以及其他有关人士阅读和使用。