语言教学教程：实践与理论

　　王宗炎序
　　导读
　　Acknowledgements
　　Read this first to the teacher
　　to the trainer
　　Introduction
　　Part1 The teaching process
　　Module1：Presentations and explanations
　　Module2：Practice activities
　　Module3：Tests
　　Part2 Teaching the language1;Thewhat
　　Module4：Teaching Pronunciation
　　Module5：Teaching vocabulary
　　Module6：Teaching grammar
　　Module7：Topics，situations，notions，functions
　　Part3 Teaching the language2：Thehow
　　Module8：Teaching listening
　　Module9：Teaching speaking
　　Module10：Teaching reading
　　Module11：Teaching writing
　　Part4 Course content
　　Part5 Lessons
　　Part6 Learner differences
　　Part7 And beyond
　　文库索引

　　This comprehensive training course provides a complete introduction to teaching languages， for use in both pre-service or in-service settings. It can be used by groups of teachers working with a trainer， or as a self-study resource. The course consists of modules on Key topics tuch as Practice Activities， Testing， Teaching Reading. Lesson Planning， Teaching Large Heterogeneous Classes-and many others. Each module presents both practical and theoreical apsects of the topic， with tasks. Modules can be used in sequence or selectively. Suggestions for classroom observation and practice， action research projects and further reading are included. Notes for the trainer， with stimulating insights from the authors personal experience， complete the course. Penny Ur is a teacher and teacher-trainer， and is the author of several successful books for teachers in the Cambridge Handbooks for Language Teachers series： Discussions that Work， Five-Minute Activities(with Andrew Wright)， Grammar Practice Activities， and Teaching Listening Comprehension.