普通高等教育“十一五”国家级规划教材：临床护理技术操作规程（应用型人才）

　　总序
　　前言
　　第一篇  基础护理技能
　　第一章  铺床技术
　　项目一  铺备用床法
　　项目二  铺暂空床法
　　项目三  铺麻醉床法
　　附录1  被单式铺床法
　　附录2  内折叠拆床法
　　项目四  患者卧床时更换床单法
　　第二章  身体清洁技术
　　项目一  口腔护理
　　附录1  牙线剔牙法
　　附录2  义齿扩理
　　附录3  海绵棒口腔护理
　　项目二  床上洗头法
　　附  灭头虱与虮卵
　　项目三  背部皮肤护理
　　项目四  床上擦浴法
　　第三章  搬运、移动技术
　　项目一  平车搬运法
　　项目二  轮椅搬运法
　　项目三  担架搬运法
　　项目四  常用卧位应用
　　项目五  移动体位法
　　项目六  约束具的使用
　　第四章  生命体征测量技术
　　项目一  体温测量法
　　项目二  脉搏、呼吸测量法
　　项目三  血压测量法
　　第五章  预防医院内感染的技术
　　项目一  消毒、灭菌技术
　　项目二  无菌技术
　　附1  治疗巾的折叠
　　附2  无菌包包扎法
　　项目三  隔离技术
　　附  避污纸的使用
　　第六章  维持患者营养的技术
　　项目一  鼻饲法
　　项目二  造瘘管喂食法（胃、空肠造瘘灌注法）
　　第七章  给药技术
　　项目一  口服给药法
　　项目二  超声波雾化吸入法
　　项目三  氧气雾化吸入法
　　项目四  皮内注射法
　　项目五  皮下注射法
　　项目六  肌内注射法
　　附  病区内集中注射
　　项目七  静脉注射法
　　项目八  周围静脉输液法
　　项目九  静脉留置针输液法
　　项目十  静脉输血法
　　第八章  冷、热应用技术
　　项目一  热水袋的使用
　　项目二  热水坐浴法
　　项目三  热湿敷法
　　项目四  局部灯照法
　　项目五  冰袋、冰帽的使用法
　　项目六  酒精、温水擦浴降温法
　　……
　　第二篇  临床护理技能

　　    章晓幸，女，1960年4月生，浙江省浦江县人。1981年毕业于浙江省金华卫生学校护理专业，1987年毕业于温州医学院临床医学专业，1996年毕业于浙江医科大学临床医学专业。为金华职业技术学院“十佳教育工作者”，金华市“科教兴医248工程”护理学科带头人，金华市医界新秀，在金华市本级科教兴医“248工程”首次基础理论考试中荣获第三名。现任护理系常务副主任，兼任浙江省基础护理学校际大组组长，全国高等教育学会护理教育分会理事，金华市护理学会副秘书长，省级重点专业－－护理专业负责人，省级精品课程－－《护理学基础》负责人、金华职业技术学院护理学科带头人、金华市劳动模范、金华市优秀护士。
　　    一直从事护理教学工作，主要承担《护理学基础》、《护理技术》、《护理教育学》、《社区护理》、《健康促进》等课程的教学。在教学上勇挑重担，善于总结经验、改革创新，能针对不同学生的实际情况实施不同的教学方法，善于运用多媒体教学，把复杂内容简单化、形象化，学生易于接受，讲解风趣幽默，形成自己独特的教学风格，受到学生的普遍欢迎，在学生评教中名列前茅。在省卫生厅教学检查中观摩课教学得分曾获全省第一，分别在2000年、2001年二次获得金华职业技术学院金信奖教金优秀奖、2004年度事业家庭兼顾型先进个人、2006年金华市劳动模范、金华市优秀护士。
　　    在科研方面有《掌握学生心理  做好实习带教工作》、《浅谈“基护”中“绪论”课的教学》、《“护理学基础”课堂教学过程的设计》、《对护生语言能力培训方法探索》等文章在《中华护理杂志》上发表，有十余篇文章在省级以上刊物上发表，其中《院校结合培养技能型护理人才》获金华职业学院校企联营征文三等奖。主编《护理学基础》、《护理学基础实习指导》《护理学导论、常用护理技术》等教材5部，其中《护理学基础》教材获金华职业技术学院教学成果一等奖；主持浙江省教育厅课题1项，金华市科技局课题1项，金华职业技术学院院级课题1项、教改课题1项，参与9项，其中浙江省教育厅“高职护理教学临床‘院校直通车’模式研究”课题的成果，经专家鉴定为国内领先，并获得浙江省卫生厅医药卫生科技创新三等奖。主要参与的省卫生厅课题“住院病人对护士人性关怀照护的需求和对策研究”已结题并获得中华护理学会第七届全国护理科技进步二等奖。

　　    《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：临床护理技术操作规程（应用型人才）》内容涵盖临床护士所必须掌握的常用操作技能项目，是学习临床护理课程和进行临床实习的基础。作为护理技能操作规范教程，《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：临床护理技术操作规程（应用型人才）》全面接轨临床，精选115个护理技能项目。分为基础护理技术和临床护理技术两大篇，共十九章，包括常用基础护理技术，内、外、妇、儿、五官科常用护理拄术，健康评估技术，急救护理技术及手术室护理技术等。操作流程与评价标准一体化，便于检查对照和同步评价，也有利于职业教育项目化课程的开展。
　　    《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：临床护理技术操作规程（应用型人才）》可作为护理、助产专业高职高专及应用型本科层次学生教材、毕业实习指导用书，也可作为临床护理人品技能培训、学习的参考用书。