教育学精品原版教材系列：教育研究方法

　　Preface
　　PARTONEOrientation to Educational Research
　　l Educational Research： Its Nature and Rules of Operation 3
　　Preview 3
　　Targeted Learnings 3
　　Chapter Information Organizers 4
　　Chapter 1 Information Organizer 5
　　New Questions about Elmwoods Schools 5
　　Seeking Answers to Questions 5
　　The Scientific Method 7
　　Research and the Scientific Method 8
　　The Meaning of Research 8
　　The Process of Educational Research 9
　　Research and Educational Research 11
　　Rules of Operation in Educational Research 11
　　Legal Principles 12
　　Ethical Principles 13
　　Applying Technology： Human Subjects Research Approval 14
　　Philosophical Principles 17
　　Procedural Principles 19
　　Applying Technology： Ethics and Standards of Research 22
　　Educators as Researchers 23
　　Chapter Summary 23
　　List of Important Terms 24
　　Your Current Status 24
　　Activities for Thought and Discussion 24
　　Answers to Chapter Exercises 25
　　References and Recommended Readings 25
　　2 Types of Educational Research and Corresponding
　　Sources of Data 26
　　Preview 26
　　Targeted Learnings 27
　　Variables and Educational Research 27
　　Continuous， Discrete， and Dichotomous Variables 27
　　Independent and Dependent Variables 27
　　Chapter 2 Information Organizer 28
　　Types of Educational Research 29
　　Types of Research Categorized by Practicality29
　　Types of Research Differentiated by Methodology 30
　　Types of Research Defined by Questions Addressed 31
　　Primary and Secondary Sources of Research Data 36
　　Specific Sources of Research Data 37
　　Procedures Used in Collecting Data 38
　　Qualities Required in Research Data 40
　　Authenticity and Believability 40
　　Validity and Reliability 41
　　Treatment and Presentation of Data 42
　　Applying Technology： More About Variables and Questions 43
　　Additional Terminology Related to Data 45
　　Participants， Samples， and Populations 45
　　Chapter Summary 45
　　List of Important Terms 46
　　Your Current Status 46
　　Activities for Thought and Discussion 46
　　Answers to Chapter Exercises 47
　　References and Recommended Readings 47
　　P A R T T W OPreliminary Skills Needed
　　for Conducting Research 49
　　3 Selecting， Refining， and Proposing a Topic for Research 51
　　Preview 51
　　Targeted Learnings 51
　　Chapter 3 Information Organizer 52
　　Where to Find Good Research Topics 53
　　Topics for Teachers 53
　　Topics for Administrators 54
　　Topics for Other Educators 55
　　Preliminary Considerations in Selecting Topics 55
　　Applying Technology： Sources for Research Topics 56
　　Refining the Research Topic 58
　　Some Necessary Terminology 59
　　Regulating the Size of Research Topics 64
　　Foreseeing the Research Report Format 65
　　The Value of Conventional Procedures and Report 66
　　Refining the Topic： Two Illustrative Cases 67
　　Case 1. Jans Concern About Students Entry Age to Kindergarten 67
　　Case 2. Tonys Concern About Sexual Harassment Among
　　High School Students69
　　Preparing a Research Proposal 70
　　Chapter Summary 71
　　List of Important Terms 72
　　Your Current Status 72
　　Activities for Thought and Discussion 72
　　Answers to Chapter Exercises 73
　　References and Recommended Readings 73
　　ALocating Published Research 75
　　Preview 75
　　Targeted Learnings 75
　　Chapter 4 Information Organizer 76
　　Using the Research Library 76
　　Secondary Sources in the Library 77
　　Locating Secondary Sources 80
　　Primary Sources in the Library 80
　　Specific Directories of Primary References 81
　　Locating Primary Sources 83
　　Applying Technology： Electronic Journals 90
　　Applying Technology： Searching ERIC On-line 91
　　A Purposeful Visit to the Library 94
　　Not Just for Conducting Research——Valuable Sources
　　for Professional Development 95
　　Chapter Summary 96
　　List of Important Terms 96
　　Your Current Status 96
　　Activities for Thought and Discussion 97
　　Answers to Chapter Exercises 97
　　References and Recommended Readings 97
　　5Interpreting and Summarizing
　　Published Research 99
　　Preview 99
　　Targeted Learnings 100
　　Reading Research Reports 100
　　Skimming the Information 100
　　Chapter 5 Information Organizer 101
　　Summarizing the Reports 102
　　Interpreting the Statistical Information You Encounter 105
　　Applying Technology." Writing a Review of Literature 106
　　Status Reports 107
　　Review of Terminology Used in Status Reports 110
　　Comparison Reports 110
　　Review of Terminology Used in Comparison Reports 113
　　Correlational Reports 113
　　Review of Terminology Used in Correlational Reports 114
　　The Concept of Significance 115
　　Chapter Summary 116
　　List of Important Terms 117
　　Your Current Status 117
　　Activities for Thought and Discussion 117
　　Answers to Chapter Exercises 118
　　References and Recommended Readings 118
　　PARTTHREE Conducting Your Own Research Project 119
　　……

　　This invaluable， practical， introductory text helps students understand， conduct， and interpret both qualitative and quantitative paradigms in educational research methods. It is organized around eight research methods to help users plan and conduct their first educational research projects. By proceeding through chapter contents and completing the in-text exercises， readers will simultaneously prepare a research plan and learn how to obtain and analyze data， address research questions and hypotheses， and prepare a report of their projects. In keeping with the main purpose of helping users clearly understand and apply research concepts， many pedagogical features have been included in the book.