成为我自己/青春期心理素养丛书

　　总序
　　前言
　　总论：授人以渔
　　一、S-O-R
　　二、从喜欢照镜子谈起
　　三、我们只能成为自己
　　第一篇 生理自我
　　一、青春发育
　　二、发育的烦恼
　　三、青春年少谈性别
　　附：性别角色认知测验
　　双性化气质测量
　　四、悦纳自己的性别
　　五、青春期生理卫生
　　六、青春期性心理卫生
　　七、阴差阳错性变态
　　八、如何对付性骚扰
　　九、预防性犯罪
　　十、我的外表：自画像、他画像、理想画像
　　附：形象测验1
　　形象测验2
　　十一、悦纳自己的外表
　　十二、金屋藏娇为哪般
　　十三、人比黄花瘦
　　十四、外表丑陋和病残可怕吗
　　十五、别错过健身好时光
　　十六、自我形象管理术
　　十七、管理你的美貌
　　十八、塑造你的风度
　　阅读材料：我曾是“丑小鸭”
　　第二篇 社会自我
　　一、家庭万花筒
　　二、了解家庭自我
　　附：家庭自我测量
　　……
　　第三篇 心理自我

　　    魏贤超，浙江大学教育系主任，博士生导师。研究学校德育。极力反对说教式德育，主张德育与心理学大联合，提倡以“主体参与式德育”开创德育新局面。
　　    杨宏飞，浙江大学教育系副教授，硕士生导师。研究学生心理辅导。曾先后在德国基尔大学、纽约州立大学学习心理辅导，反对夸大国内学生和教师心理障碍患病率的种种报道，主张用平常心看待心理问题，不能草木皆兵，把什么都看成心理疾病。

　　    《青春期心理素养丛书：成为我自己》讨论青春期的自我发展，主要包括生理自我、社会自我、心理自我等。我们每个人都是独一无二的，所以不仅要像古希腊哲人那样有认识自己的探索精神，而且要有勇气按照自己的本来面目发展自己，使成为自己应该成为的人。