新世纪高等学校教材·北京市高等教育精品教材·心理学系列教材：实验心理学

　　第一章 绪论
　　第一节 实验心理学的产生与发展
　　一、近代哲学与实验生理学的发展对实验心理学的贡献
　　二、1800-1850年生理学与心理学史上的重大事件
　　三、科学心理学与实验心理学的产生与发展
　　四、科学心理学产生初期实验心理学的发展
　　五、现代实验心理学的发展
　　六、实验心理学理论、方法与技术的新发展
　　第二节 实验法与其他心理学研究方法的比较
　　一、观察法
　　二、访谈法
　　三、问卷法
　　四、测验法
　　五、实验法
　　六、实验法与其他研究方法的比较
　　第三节 心理学实验研究的基本过程
　　一、课题选择与文献查阅
　　二、提出问题与研究假设
　　三、实验设计与实施
　　四、数据整理与统计分析
　　五、研究报告的撰写与交流
　　第四节 数据整理与统计分析
　　一、数据整理
　　二、描述统计分析(Descriptive Statistics)
　　三、推论统计分析(Deductive Statistics)
　　四、其他常用的多元统计方法
　　第五节 撰写研究报告的格式与基本要求
　　一、撰写研究报告的格式与基本要求
　　二、实验报告撰写要求和注意的问题
　　第二章 心理学实验中常用的仪器设备
　　第一节 仪器和其他技术手段在心理学实验中的作用
　　一、心理学实验技术手段发展
　　二、仪器和其他技术手段在心理实验中的作用
　　三、心理实验和其他心理实验技术手段的发展趋势
　　四、心理学实验室的基本布局
　　第二节 心理实验中常用的实验仪器
　　一、感知觉类的实验仪器
　　二、注意类的实验仪器
　　三、学习与记忆类实验仪器
　　四、动作与技能实验仪器
　　五、情绪和生理心理实验仪器
　　第三节 认知神经科学领域常用的现代实验仪器
　　一、视野计
　　二、多导生理记录仪
　　三、EEG／ERP脑电记录仪
　　四、多功能睡眠监护系统
　　五、功能磁共振成像技术及其原理
　　六、脑磁图
　　七、正电子发射断层成像
　　八、快速重复刺激系统
　　第四节 心理学实验教学与研究中常用的软件系统
　　一、E-Prime实验设计系统平台
　　二、Millionseconds Software的Inquisite实验软件
　　三、D-Master(DMDX)实验系统软件
　　四、实验心理学开放实验设计系统
　　五、实验心理学实验系统一扩展版本
　　六、普通心理学实验系统
　　七、其他心理学实验软件系统的应用
　　实验2-1心理学实验中常用的仪器设备
　　第三章 心理学实验谟中的伦理道德
　　第一节 如何公正地对待人类被试
　　一、公正地对待人类被试
　　二、被试的反应倾向与实验者效应
　　第二节 如何公正地对待实验动物
　　一、实验动物与科学研究
　　二、心理学实验中使用实验动物的基本规范
　　三、为什么在心理学实验中使用实验动物
　　第三节 培养良好的职业素养和严谨的科学精神
　　一、数据收集与处理
　　二、实验材料
　　三、论文写作
　　四、论文发表
　　第四章 心理学实验研究中的各种变量及其控制
　　第一节 心理实验的基本要求及注意的问题
　　一、心理学实验的基本要求
　　二、心理学实验研究应注意的问题
　　第二节 心理实验中各种变量及变量的控制
　　一、心理实验中的主试与被试
　　二、如何编制指导语
　　三、心理实验中的各种变量
　　四、如何对自变量和因变量进行控制
　　第三节 额外变量的来源以及控制方法
　　一、额外变量来源
　　二、额外变量的控制方法
　　实验4-1彩色明度差别阈限的测定中的各种变量及其控制
　　第五章 心理学实验设计
　　第一节 心理学研究中的非实验与准实验设计
　　一、心理学研究中常用的非实验设计
　　二、心理学研究中常用的准实验设计方法
　　第二节 真实验设计的功能和种类
　　一、实验设计功能
　　二、心理实验设计的基本类型
　　第三节 实验设计的统计分析方法
　　一、描述统计分析
　　二、组间差异的检验
　　三、单因素方差分析
　　四、多因素方差分析
　　五、多因素实验设计中交互作用韵简单效应分析
　　第四节 心理学实验设计的评价
　　一、心理学实验设计的科学性与可靠性评价；
　　二、影响实验设计科学性与可靠性的因素
　　第六章 传统心理物理法
　　第一节 心理量与物理量的关系
　　第二节 传统心理物理法与感受性的测量
　　第三节 传统心理物理法的变式与感受性的测量
　　第四节 传统心理物理量表
　　第五节 传统心理物理实验中常见的误差及控制方法
　　实验6-1 最小变化法测量彩色明度差别辨别阈限
　　实验6-2 恒定刺激法测量重量差别阈限
　　实验6-3 平均差误法测量缪勒一莱耶错觉
　　实验6-4 等级排列法制作心理顺序量表
　　实验6-5 对偶比较法制作颜色爱好量表
　　第七章 现代心理物理法——信号检测论实验
　　第一节 信号检测论的产生与发展
　　第二节 信号检测论基本原理
　　第三节 信号检测论与感觉性的测量
　　第四节 信号检测论在心理学相关领域研究的应用
　　实验7-1 信号检测论——有无法
　　实验7-2 信号检测论——迫选法
　　实验7-3 信号检测论——评价法
　　第八章 反应时测量技术
　　第一节 反应时技术的产生、发展及在心理学研究中的应用
　　第二节 人类对刺激的反应过程及实验范式
　　第三节 反应时测量技术的理论基础——减数法反应时和相加因素法
　　第四节 反应时实验应控制的因素
　　实验8-1 Donders的A、B、C反应时实验
　　实验8-2 表象的心理旋转实验
　　实验8-3 短时记忆的信息提取方式
　　实验8-4 视觉和听觉的S-R相容性比较研究
　　实验8-5 关于动态信息的加工机制的实验研究
　　第九章 听觉实验研究
　　第一节 听觉加工的理论
　　第二节 听觉现象的实验研究
　　第三节 听觉实验及实验条件的控制
　　实验9-1 最小变化法测量听觉绝对阈限
　　实验9-2 听觉疲劳与听觉适应过程
　　实验9-3 听觉空间方向定位的测量
　　实验9-4 听觉等响度曲线
　　第十章 视觉实验研究
　　第一节 视觉的生理基础与视觉加工的理论
　　第二节 视觉现象及视觉实验研究
　　第三节 视觉实验及实验条件的控制
　　实验10-1 距离与单、双眼对深度知觉的影响
　　实验10-2 视觉明适应与暗适应过程的测定
　　实验10-3 彩色视野范围的测定
　　第十一章 注意与意识实验研究
　　第一节 注意加工理论及注意的神经机制
　　第二节 注意的神经机制的研究
　　第三节 注意现象及注意加工的影响因素
　　第四节 注意的实验研究方法
　　第五节 意识活动与实验研究方法
　　实验11-1 选择注意加工优先效应
　　实验11-2 视觉注意在复合刺激加工中的作用：行为与ERP研究
　　实验11-3 注意的正负启动效应实验研究
　　实验11-4 注意加工过程中的返回抑制的实验研究
　　实验11-5 视觉注意选择性的空间位置效应的研究
　　实验11-6 视觉和听觉注意瞬脱现象的实验研究
　　实验11-7 多目标视觉注意追踪的研究
　　第十二章 知觉现象与知觉组织实验
　　第一节 知觉现象与知觉加工
　　第二节 知觉恒常性及其测量方法
　　第三节 知觉组织与复合刺激加工
　　第四节 空间知觉和运动知觉的实验研究
　　实验12-1 Stroop效应、无觉察知觉和盲视实验
　　实验12-2 视觉阈下刺激对广告效果无意识觉察的影响
　　实验12-3 线索与刺激特征相容性对刺激识别的影响：行为与ERP研究
　　实验12-4 空间位置—视锐度与知觉组织对视觉知觉整体优先性的影响
　　实验12-5 Ponzo错觉实验
　　实验12-6 知觉融合对多重物体追踪的影响
　　第十三章 语言认知实验
　　第一节 语音及其声学特点
　　第二节 语音知觉的声学线索和语音知觉的范畴性
　　第三节 语言认知的研究方法
　　实验13-1 双耳分听任务中语音相似性对汉字认知的影响
　　实验13-2 汉语语音知觉的返回抑制研究
　　实验13-3 汉字语音在汉字知觉中的作用
　　实验13-4 句子类型对句子理解速度的影响
　　实验13-5 字面理解和非字面理解的实验研究
　　第十四章 学习与记忆实验
　　第一节 学习与条件反射的实验研究
　　第二节 学习和记忆的规律及其影响因素
　　第三节 学习与认知技能的发展
　　第四节 内隐记忆和内隐学习
　　第五节 学习、记忆以及认知技能的研究方法
　　实验14-1 不同报告方法的瞬时记忆容量
　　实验14-2 不同材料的短时记忆保持量的测定
　　实验14-3 长时记忆中信息储存和编码形式的实验研究
　　实验14-4 材料呈现形式对内隐记忆和外显记忆的影响
　　实验14-5 广告内隐记忆的实验研究
　　实验14-6 学习迁移的实验研究
　　实验14-7 系列位置效应
　　实验14-8 视觉与听觉跨通道学习的系列位置效应
　　实验14-9 目标熟悉性和任务难度对前瞻性记忆的影响
　　第十五章 情绪、动机与归因的实验研究
　　第一节 情绪的神经机制
　　第二节 情绪的发展与进化
　　第三节 情绪的测量指标
　　第四节 情绪指标的测量方法
　　第五节 动机与归因研究
　　实验15-1 面部表情及其发展特点的研究
　　实验15-2 面孔识别特异性的实验研究
　　实验15-3 不同阈下情绪材料对情绪图片的启动效应影响
　　实验15-4 奖赏结构与结果效价对儿童自我—他人成就归因与评价影响的研究
　　第十六章 如何独立选题、设计与实施实验
　　第一节 实验设计选题的要求
　　第二节 实验设计举例
　　第三节 实验设计选题的领域与具体的选题
　　附录一：2008年全国硕土研究生人学统一考试心理学专业基础综合考试大纲
　　附录二：样例报告
　　附录三：主题索引
　　附录四：高等院校“实验心理学”课程体系建设的实践

　　基于目前心理学实验方法与技术的发展趋势，在教育部心理学理科人才培养基地“实验心理学”名牌课程和国家心理学课程体系教学改革项目的支持下，《实验心理学》作者在近六年的教学改革过程中，对实验心理学理论、方法和实验技术等方面进行了探索和创新。
　　《实验心理学》编写过程中，在保证传统的实验心理学理论与实验设计方法的基础上，突出了学习内容的易学性、实用性和可操作性。全书增加了大量关于心理学各研究领域的前沿性的实验内容，并将基础理论教学、实验教学与实验设计能力的培养有机地结合起来。学习者可以通过实验心理学理论与实验操作的学习，掌握心理学实验研究的过程、实验的基本要求、课题选择与文献查阅方法、实验设计方法、实验实施过程中的变量控制、数据的整理与统计分析方法以及实验（研究）报告的撰写格式与基本要求等，并利用计算机技术进行心理实验研究。